听到周明亮突然转变了进攻方向。
肖宇并未表示惊讶，他已想到周明亮会问这个问题。
刚要回应。
严如静道，“这点我来解释，周教授，我可以保证肖宇事先并没有看到你拟写的教改大纲，也没有向我提出过要先看教改大纲的要求。”
严如静主动把话揽了过去。
周明亮的侧翼攻击就打偏了。
如果他再向严如静发出质疑，就完全违背他今天来的目的。
他是要在严如静面前挣回面子，而不是让严如静再嫌恶他。
周明亮只能把目标重新对准肖宇，“我相信严校长的话，不过还是想请肖总向我解释一下，你反对意见中，涉及教改大纲的内容是从哪来的？”
肖宇一笑，这个简单。
“从周教授的讲座中来，周教授的教育讲座，我虽没到现场，但通过直播都认真听了，我还认真做了笔记。”
打开抽屉，肖宇取出笔记本，递向周明亮。
周明亮一看，没错，笔记确实很详尽。
肖宇接着笑道，“在教育领域，我虽然是半路出家，但我刚过兵，也做过生意，两种职业，我都做的不错。
基本的管理学，归纳学，我还懂，在育才磨炼的这段时间，我对教育也有了一定心得。
所以通过周教授的讲座，结合育才的实际，我就基本可以整理出周教改大纲的内容。
周教授，你确实很有学问，也能理论联系实际，教改大纲内容完全在你的讲座范围之内。
我虽然猜的很准，也猜的有点幸运。”
肖宇表面上是飘扬周明亮，实际明褒按损，你的学问也不过就是这些，让肖宇一猜就中。
周明亮脸色变变，他是辩论高手，岂能听不出肖宇话中的意味。
明褒暗损也是辩论中的一招，而且被损者无法反击，只能暗自认栽。
周明亮不由心中恨恨，没想到肖宇不仅做了准备，而且也懂辩论术。
今天想把他垫脚石，看来难度要很高。
不过没关系，前边的交手只是开胃菜，重头还是在教改大纲的认定上，只要最终认定了自己的教改大纲，肖宇还是块垫脚石，自己还能在严如静面前找回面子。
想着淡淡一笑，“肖总，你的学习能力也很不错，现学现用的本领很强，当初应该是好学生。”
肖宇笑应，好学生不敢当，不过自己的学习能力确实很强。
周明亮道声好，目光转向严如静，“既然肖总已将我拟写的教改大纲领悟了，那我不需要再诠释了。
我只想问你一个问题，作为育才校长，你是希望育才借此教改彻底提升，还是愿意让育才永远停滞在现状，为了维持某些人利益，固步自封，最后被同行彻底超越。”
这是辩论术的一个大招，避开左右，直接要害。
这一招在关键时候，能起到一招致命的效果。
周明亮本不想这么早用这招，但肖宇刚才的表现，让他意识到继续纠缠在外围的危险性。
立刻决定提前出杀招。
严如静还未回应。
周明亮又拿起肖宇的反对意见，晃晃道，“肖总的这些意见，我不是不能辩驳，是没有兴趣辩驳，因为辩驳的前提，是双方站在同一个层面上，而我和肖总完全不在同一个层面。”
周明亮说着站起，挺直身板，看着坐在对面的肖宇，一脸居高临下道，“我承认肖总的反对意见有理由据，为此肖总也做了充分准备，如果育才只想维持现状，当个井底之蛙，这些意见没有错。
可如果育才想立足全国，走向世界，拥抱更宽阔的江海，这些意见就是阻挠育才前进的绊脚石。
我帮助育才，是要引领育才汇入江海，而不是永远做个井底之蛙，却又沾沾自喜。
道不同不相为谋，严校长，原本我认为你是和我同样心怀江海的人，所以我才愿意帮助你和育才。
如果我们心中的向往不同了，那我们就没必要再辩论下去，辩论只是浪费彼此时间。
鲲鹏和井底之蛙是不能同语的。”
周明亮越说越激动，情不自禁将手中的纸不屑丢出，扬手做个飞扬的动作。
这又是辩论术中一个直击要害的杀招。
故意拉开双方差距，通过打击了对方士气，让对方虽觉得自己有理，却因为被贬低成鼠目寸光的宵小之辈，感觉自己有理也无理。
严如静则因为周明亮的明贬实褒，在周明亮激情感染下，会情不自禁和周明亮一起走向江海。
两个大招一同使用，周明亮自信肖宇必败。
居高临下的目光看向肖宇。
肖宇微微一笑，“周教授，你说我是井底之蛙？”
周明亮迎着肖宇目光，点点头。
“肖总，别嫌我说的难听，我只是实话实说，我的理论就是选择河海，可惜你学到了皮毛，却没有悟道精髓，所以我不再和你图费口舌。
还是请严校长做决定吧。”
周明亮不屑的目光掠过肖宇，坐回原位，看向严如静，“严校长，带领育才拥抱江海，还是继续做井底之蛙，你现在可以选择了。
我的时间有限，无意义的争辩，对我来说，就是犯罪。
如果你选择见底之蛙，我只能遗憾的表示，我们的合作是第一次，也会是最后一次。”
周明亮出了最后一招，给严如静压迫感，机不可失时不再来。
严如静深吸口气。
“周教授，你这样说，真的让我很为难，我现在也不知该怎么选择了。”
周明亮重重一拍桌，“严校长，这不应该是你的性格，今天你必须做出选择，如果你不选择。
我只能认为你愿意做个见底之蛙，我只能遗憾离开。”
说完，周明亮站起身，摆出一副转身即走的架势。
这是要给严如静增添更大的紧迫感。
在这种情况下，人会出于本能，倾向于机不可失。
严如静按常理会倒向周明亮一边。
严如静果然也立刻起身，刚要开口。
肖宇道，“周教授，还是让我这个井底之蛙来选择吧。”
周明亮一楞，看着肖宇冷笑道，“你已经选择了做井底之蛙，还想选择什么？”
肖宇也冷冷笑笑，“井底之蛙是你说的，不是我自己的选择。”
肖宇并未表示惊讶，他已想到周明亮会问这个问题。
刚要回应。
严如静道，“这点我来解释，周教授，我可以保证肖宇事先并没有看到你拟写的教改大纲，也没有向我提出过要先看教改大纲的要求。”
严如静主动把话揽了过去。
周明亮的侧翼攻击就打偏了。
如果他再向严如静发出质疑，就完全违背他今天来的目的。
他是要在严如静面前挣回面子，而不是让严如静再嫌恶他。
周明亮只能把目标重新对准肖宇，“我相信严校长的话，不过还是想请肖总向我解释一下，你反对意见中，涉及教改大纲的内容是从哪来的？”
肖宇一笑，这个简单。
“从周教授的讲座中来，周教授的教育讲座，我虽没到现场，但通过直播都认真听了，我还认真做了笔记。”
打开抽屉，肖宇取出笔记本，递向周明亮。
周明亮一看，没错，笔记确实很详尽。
肖宇接着笑道，“在教育领域，我虽然是半路出家，但我刚过兵，也做过生意，两种职业，我都做的不错。
基本的管理学，归纳学，我还懂，在育才磨炼的这段时间，我对教育也有了一定心得。
所以通过周教授的讲座，结合育才的实际，我就基本可以整理出周教改大纲的内容。
周教授，你确实很有学问，也能理论联系实际，教改大纲内容完全在你的讲座范围之内。
我虽然猜的很准，也猜的有点幸运。”
肖宇表面上是飘扬周明亮，实际明褒按损，你的学问也不过就是这些，让肖宇一猜就中。
周明亮脸色变变，他是辩论高手，岂能听不出肖宇话中的意味。
明褒暗损也是辩论中的一招，而且被损者无法反击，只能暗自认栽。
周明亮不由心中恨恨，没想到肖宇不仅做了准备，而且也懂辩论术。
今天想把他垫脚石，看来难度要很高。
不过没关系，前边的交手只是开胃菜，重头还是在教改大纲的认定上，只要最终认定了自己的教改大纲，肖宇还是块垫脚石，自己还能在严如静面前找回面子。
想着淡淡一笑，“肖总，你的学习能力也很不错，现学现用的本领很强，当初应该是好学生。”
肖宇笑应，好学生不敢当，不过自己的学习能力确实很强。
周明亮道声好，目光转向严如静，“既然肖总已将我拟写的教改大纲领悟了，那我不需要再诠释了。
我只想问你一个问题，作为育才校长，你是希望育才借此教改彻底提升，还是愿意让育才永远停滞在现状，为了维持某些人利益，固步自封，最后被同行彻底超越。”
这是辩论术的一个大招，避开左右，直接要害。
这一招在关键时候，能起到一招致命的效果。
周明亮本不想这么早用这招，但肖宇刚才的表现，让他意识到继续纠缠在外围的危险性。
立刻决定提前出杀招。
严如静还未回应。
周明亮又拿起肖宇的反对意见，晃晃道，“肖总的这些意见，我不是不能辩驳，是没有兴趣辩驳，因为辩驳的前提，是双方站在同一个层面上，而我和肖总完全不在同一个层面。”
周明亮说着站起，挺直身板，看着坐在对面的肖宇，一脸居高临下道，“我承认肖总的反对意见有理由据，为此肖总也做了充分准备，如果育才只想维持现状，当个井底之蛙，这些意见没有错。
可如果育才想立足全国，走向世界，拥抱更宽阔的江海，这些意见就是阻挠育才前进的绊脚石。
我帮助育才，是要引领育才汇入江海，而不是永远做个井底之蛙，却又沾沾自喜。
道不同不相为谋，严校长，原本我认为你是和我同样心怀江海的人，所以我才愿意帮助你和育才。
如果我们心中的向往不同了，那我们就没必要再辩论下去，辩论只是浪费彼此时间。
鲲鹏和井底之蛙是不能同语的。”
周明亮越说越激动，情不自禁将手中的纸不屑丢出，扬手做个飞扬的动作。
这又是辩论术中一个直击要害的杀招。
故意拉开双方差距，通过打击了对方士气，让对方虽觉得自己有理，却因为被贬低成鼠目寸光的宵小之辈，感觉自己有理也无理。
严如静则因为周明亮的明贬实褒，在周明亮激情感染下，会情不自禁和周明亮一起走向江海。
两个大招一同使用，周明亮自信肖宇必败。
居高临下的目光看向肖宇。
肖宇微微一笑，“周教授，你说我是井底之蛙？”
周明亮迎着肖宇目光，点点头。
“肖总，别嫌我说的难听，我只是实话实说，我的理论就是选择河海，可惜你学到了皮毛，却没有悟道精髓，所以我不再和你图费口舌。
还是请严校长做决定吧。”
周明亮不屑的目光掠过肖宇，坐回原位，看向严如静，“严校长，带领育才拥抱江海，还是继续做井底之蛙，你现在可以选择了。
我的时间有限，无意义的争辩，对我来说，就是犯罪。
如果你选择见底之蛙，我只能遗憾的表示，我们的合作是第一次，也会是最后一次。”
周明亮出了最后一招，给严如静压迫感，机不可失时不再来。
严如静深吸口气。
“周教授，你这样说，真的让我很为难，我现在也不知该怎么选择了。”
周明亮重重一拍桌，“严校长，这不应该是你的性格，今天你必须做出选择，如果你不选择。
我只能认为你愿意做个见底之蛙，我只能遗憾离开。”
说完，周明亮站起身，摆出一副转身即走的架势。
这是要给严如静增添更大的紧迫感。
在这种情况下，人会出于本能，倾向于机不可失。
严如静按常理会倒向周明亮一边。
严如静果然也立刻起身，刚要开口。
肖宇道，“周教授，还是让我这个井底之蛙来选择吧。”
周明亮一楞，看着肖宇冷笑道，“你已经选择了做井底之蛙，还想选择什么？”
肖宇也冷冷笑笑，“井底之蛙是你说的，不是我自己的选择。”