祁阊本就是个不大的小县城,今天出了这么一件事,立即成了全县的特大新闻。这一传十,十传百,越来越多的人,涌到了商贸城来,看五个小流氓的丑态。徐仁贤在单位里,也听说了这件事。他是一点也不着急,有自己宝贝的儿子在,女儿吃亏的事,是绝对不可能发生。而是考虑这件事,会给他带来多少的麻烦。文晓媚则是听到这件事,立即就跟单位请了假,提前一个小时回到了家中,见到儿女是安然无恙,她才放下了心来。
    文乐本意是借此立威,没想到这威可就立大了。围绕这出新闻,民间传的是有神有色,说徐仁贤的儿女,都会绝世武功。特别是文乐双眉之间,还生有一颗红痣,那是二龙顶珠之相貌,在古代就是能出相挂帅的人,说文乐有大福大贵之命等等,把文乐差点没说成是天神下凡了。总之,这一家人,只能是与之交好,不可与之为敌。
    在与“吴疤子”同跪的五人中,还有三个县直机关单位领导的孩子,也跪在那里示众献丑。其中,有二个人手里还拿着自制刀具,保持着用刀刺人的架式。为了各自的颜面,三个县直机关单位的领导,分别给县公安局施加了压力。这一件事情,本来就不复杂,公安人员很快就调查清楚了全部的事情经过。可是,公安人员在找到文乐后,劝说他把那几个人放掉,或是交由他们处理时,文乐振振有词地要求判他们故意杀人罪,如果他们做不了主,就换能做主的人来跟他谈。
    文乐的话,把几个公安人员弄得是左右为难,只好把事情向上级汇报。县委王书记和叶县长,自然也听到了这则新闻事件。收到县公安局汇报后,他们一是知道文乐的能量,敢不放人,自会有其理由。二是他们对文乐,也确实是比较偏爱。所以,见此事暂时不太好处理,就采取了拖一下的策略,反正,这结果对文乐是丝毫无损。
    县里这一拖,就让几位在“亮相示众”者的家人,着急了起来。他们想过要用强,又怕再多弄几个跟儿子一样“亮相示众”的人。上门说情,人家干脆连大门也不让进。有个别的人说,干脆就别管了,若是等孩子有个三长二短,再找他们算总帐。可是,其中也有明白的人,说文乐才12岁,还是一个儿童,即使几个人的孩子,被他打死了,也是白死。硬的不行,还是继续使用软招,他们是连门也进不去,那就找人托关系吧。
    第二天,三个当领导的家长,通过中间的关系,找到了徐仁贤。经过文乐昨晚的指点,徐仁贤很是热情地招呼了几个人坐下,并直言说道:“我知道你们的来意,其实,不用你们来,我也在做孩子的工作,都是县里的几个人,大家低头不见抬头见,没必要伤了感情。只是昨天孩子处在气头上,我们的劝说,也没起上作用。不怕你们笑话,昨天晚上,我们夫妻俩,也被孩子说了一通。说我们是只看表面,不看实质。还说光天化曰之下,在人来人往热闹异常的街头,那几个小混混,就敢公然调戏女孩,还敢拿刀杀人。这种事情,在我国什么朝代出现过呢?如果不是我姐,学过几手粗浅的招试,又会产生什么后果呢?才16岁的女孩,正处在花季的时候,要是被这一伙人给害了。她今后的人生道路,该怎么去走呢?我儿子的问话,把我们夫妻俩,说的是哑口无言啊。”
    这三个领导听了徐仁贤的话,将心比心地想了想,确实是所言不虚啊。若是换成自己遇到这种事,他们也肯定会很气愤。原本还认为徐仁贤会责怪他们,可是,徐仁贤没有一点这种意思。反而说出的话,完全是合情合理。三个家长,也是当了多年的领导,在理解徐仁贤的前提下,说了许多道歉的话。徐仁贤到是大度地说:“我们都是几个老熟人,你们完全不用这个样子,孩子还处世未深,总有着淘气的一面。你们放心吧,我把手头的工作安排一下,就回家去,再做做我儿子的工作,早点把事了结吧。”
    三个领导见徐仁贤是如此通情达理的人,心里对徐仁贤都生出了好感,特别是自己几个人的孩子,做出的来事,实在是太让人气愤了。他们三个人,跟徐仁贤又是说了一些感谢的话,才各自分开回去了。
    县里发生的这一特大新闻,很快就传到了四乡,尤其是郊区的人,一大早就到县里看热闹来了。徐仁贤回到家里后,把情况跟文乐说了一遍,直到中午,文乐才去解了那五个家伙的穴道。这五个人吃了一晚上的苦,见到文乐放了他们,鼓起还剩余的一点残力,正想跑掉时,文乐说:“你们就这样走了啊,把我姐的磁带弄坏了,该谁赔啊?”
    这五个家伙,听到文乐的话,连忙从口袋里掏出钱,凑在一起买来几盘磁带,恭恭敬敬地交给文乐后,见到文乐手一挥,他们才灰溜溜地走了。
    这一新闻事件,总算是结束了。双方的当事人,在县里是大大地出了名,“吴疤子”这伙人,是威风扫地,臭名远扬。而正义一方,文乐这一家人,在全县则成了许多人的敬慕者。以至于想闹事的小混混们,见到文乐家人,都僻到远远的地方,生怕一个不注意,而惹恼文乐,被他弄的当街示众,成为全县人民的笑话。
    文乐休息了二天后,把大家又召集到了一起,开始进行文化课知识学习了。这次,他不是先将高一年级的课程,全部讲完,再上高二的内容。而是一门门课地讲,从高一到高三,将每一门课,当成了一个大内容来讲,比如数学讲完、讲语文、再讲英语等课,这样,是一边在复习,又一边在授新课。将每一门课高中的知识点,全部串了起来,方便大家接收和消化。可是,同样的课程,接受能力的不同,又出现了新问题。

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