早会的时候，老师都会分享美食。
闻倩倩平时最不爱跟小朋友分享了，而且妈妈说过不能吃太多零食的。所以闻倩倩从来都不爱带零食来分享，更别说和小朋友交换了。
但今天是软软。
闻倩倩紧张的拧着手，不想承认但不想被软软跳过。
好纠结哦。
软软站起来，将粉红小书包里的酸奶小饼干拿出来，从第一个小朋友开始分享。
小朋友有的拿出巧克力，有的拿出糖果，有的小朋友没有带好吃的。
拿出自己喜欢的溜溜球。
琪琪说：我的溜溜球还会发光的!一会儿借给你软软玩好吗?
好。
最后最后，软软拿着小饼干到达闻倩倩的面前，身边的小朋友还记得闻倩倩总是欺负人，还爱在老师的课堂上讲话，大家都不喜欢不友好的好朋友。
不要分享给闻倩倩。
她每次都不会分享的。
今天早上还把玻璃珠弄得到处都是
闻倩倩一听，眉头又开始皱起来了。
她唰地一下站起来，正要发火，软软拿着一包长方形的饼干递给闻倩倩，
闻倩倩愣住了。
是班里小霸王的她竟然傻乎乎的盯着软软伸出的雪白小手，手里拿着的长方形小袋子是蓝色的，两片花型的饼干里夹着白白的酸奶夹心。一看、一看就很好吃!
小霸王心想：她只是因为饼干很好吃，忽然让她有了食欲!
才不是向软软低头。
可是呀，小霸王自己都没有发现，因为软软没有跳过她、因为软软没有听小朋友的话，唇角不受控制的翘起。
我、我
小霸王还想找个理由，理由还没有编造出来，先被软软张开手抱住。
软软身上奶香奶香的味道袭来。
小霸王僵住。
软软抱了抱小朋友，认真的说：老师说小朋友要团结友爱，我们不可以争锋相对的。我们做好朋友好不好?
有的小朋友被软软一抱，
完全没有想起不能对软软低头、要硬气。
点了点头：好。
本已经决定好调解小朋友矛盾明明老师：????
闻倩倩，你是这么好说话的小霸王吗?
谢谢你让老师重新认识到你哦。
第44章 最好朋友。
*
其实也不能怪明明老师惊讶, 因为小霸王闻倩倩是个特殊的小朋友。
闻倩倩今年四岁半快五岁了，但是因为父母没有时间管她将决定权给了外婆, 外婆见闻倩倩平时也不爱学习, 干脆就让她重新读了一次小班下学期。
个子高出别的小朋友一大截的闻倩倩，在小班格格不入。她也没有要融入的意思，上课说话，玩玩具的时候想要玩什么就去抢, 中午睡觉更是吵吵闹闹。
小朋友睡着了都会被闻倩倩吵醒的。
所以大家都不愿意和闻倩倩一起玩的。
明明老师发现问题后, 想要跟家长沟通, 但是孩子的父母都非常忙碌。妈妈似乎是某个跨国名牌服装做设计师;爸爸更是经常出差, 常年不在国内;
找外婆也没办法, 因为还是根本就不听她的。
明明老师也只好多加注意孩子，引导小朋友要团结友好。
但是小霸王竟然愿意听软软的话?!
明明老师惊讶的张着嘴巴，熟记于心的幼儿心理学浮现在心头：现在的小朋友不会表达, 想要吸引别人注意力的时候会采取大哭、大叫、摔东西、不听话等方式吸引家长的注意力，但是如果换成是喜欢某个小朋友, 但不会表达方面也完全可以解释!
原来闻倩倩想跟软软做好朋友，所以才会时不时的凑上去啊。
难怪早上的时候闻倩倩说小朋友堵路，软软带着小朋友去玩娃娃家之后, 闻倩倩好像更不开心了。
噗。
明明老师好气又好笑，她怎么也没想到原来小霸王也喜欢又乖又懂事的软软。
软软可真是小万人迷啊!
明明老师忍着笑说：既然软软和倩倩成为好朋友, 那就请软软牵着好朋友一起帮老师将上课要用的器械吧。我们第一节 是音乐课, 要用敲敲乐哦。
平时不认真听课的闻倩倩一脸疑惑：敲敲乐是什么?
软软立即点头：好!
说完以后，软白的小手就拉着脑袋挂满问号的闻倩倩出了教室。平时老师会收集她们喝过的饮料罐子，撒入红豆小石头, 再用透明胶层层封住缺口。
这样既不会划破小朋友的手, 还可以拿来上课啦。
我们要拿什么?
是敲敲乐哦。
敲敲乐是什么?
啊, 闻倩倩不知道吗?
软软停下脚步，惊讶的看了看闻倩倩，幼圆的眼睛惊眨了眨。
被乖软的妹妹如此看着，闻倩倩有点羞愧，习惯性的涌上名叫怒气的情绪，正要和平时一样拔高音量的时候
妹妹垫起脚尖，用奶白的小手摸了摸她的脑袋。
她的小手特别特别的温柔，不像偏心的外婆打她的手，又粗糙又硬邦邦的，打起人还疼。
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闻倩倩平时最不爱跟小朋友分享了，而且妈妈说过不能吃太多零食的。所以闻倩倩从来都不爱带零食来分享，更别说和小朋友交换了。
但今天是软软。
闻倩倩紧张的拧着手，不想承认但不想被软软跳过。
好纠结哦。
软软站起来，将粉红小书包里的酸奶小饼干拿出来，从第一个小朋友开始分享。
小朋友有的拿出巧克力，有的拿出糖果，有的小朋友没有带好吃的。
拿出自己喜欢的溜溜球。
琪琪说：我的溜溜球还会发光的!一会儿借给你软软玩好吗?
好。
最后最后，软软拿着小饼干到达闻倩倩的面前，身边的小朋友还记得闻倩倩总是欺负人，还爱在老师的课堂上讲话，大家都不喜欢不友好的好朋友。
不要分享给闻倩倩。
她每次都不会分享的。
今天早上还把玻璃珠弄得到处都是
闻倩倩一听，眉头又开始皱起来了。
她唰地一下站起来，正要发火，软软拿着一包长方形的饼干递给闻倩倩，
闻倩倩愣住了。
是班里小霸王的她竟然傻乎乎的盯着软软伸出的雪白小手，手里拿着的长方形小袋子是蓝色的，两片花型的饼干里夹着白白的酸奶夹心。一看、一看就很好吃!
小霸王心想：她只是因为饼干很好吃，忽然让她有了食欲!
才不是向软软低头。
可是呀，小霸王自己都没有发现，因为软软没有跳过她、因为软软没有听小朋友的话，唇角不受控制的翘起。
我、我
小霸王还想找个理由，理由还没有编造出来，先被软软张开手抱住。
软软身上奶香奶香的味道袭来。
小霸王僵住。
软软抱了抱小朋友，认真的说：老师说小朋友要团结友爱，我们不可以争锋相对的。我们做好朋友好不好?
有的小朋友被软软一抱，
完全没有想起不能对软软低头、要硬气。
点了点头：好。
本已经决定好调解小朋友矛盾明明老师：????
闻倩倩，你是这么好说话的小霸王吗?
谢谢你让老师重新认识到你哦。
第44章 最好朋友。
*
其实也不能怪明明老师惊讶, 因为小霸王闻倩倩是个特殊的小朋友。
闻倩倩今年四岁半快五岁了，但是因为父母没有时间管她将决定权给了外婆, 外婆见闻倩倩平时也不爱学习, 干脆就让她重新读了一次小班下学期。
个子高出别的小朋友一大截的闻倩倩，在小班格格不入。她也没有要融入的意思，上课说话，玩玩具的时候想要玩什么就去抢, 中午睡觉更是吵吵闹闹。
小朋友睡着了都会被闻倩倩吵醒的。
所以大家都不愿意和闻倩倩一起玩的。
明明老师发现问题后, 想要跟家长沟通, 但是孩子的父母都非常忙碌。妈妈似乎是某个跨国名牌服装做设计师;爸爸更是经常出差, 常年不在国内;
找外婆也没办法, 因为还是根本就不听她的。
明明老师也只好多加注意孩子，引导小朋友要团结友好。
但是小霸王竟然愿意听软软的话?!
明明老师惊讶的张着嘴巴，熟记于心的幼儿心理学浮现在心头：现在的小朋友不会表达, 想要吸引别人注意力的时候会采取大哭、大叫、摔东西、不听话等方式吸引家长的注意力，但是如果换成是喜欢某个小朋友, 但不会表达方面也完全可以解释!
原来闻倩倩想跟软软做好朋友，所以才会时不时的凑上去啊。
难怪早上的时候闻倩倩说小朋友堵路，软软带着小朋友去玩娃娃家之后, 闻倩倩好像更不开心了。
噗。
明明老师好气又好笑，她怎么也没想到原来小霸王也喜欢又乖又懂事的软软。
软软可真是小万人迷啊!
明明老师忍着笑说：既然软软和倩倩成为好朋友, 那就请软软牵着好朋友一起帮老师将上课要用的器械吧。我们第一节 是音乐课, 要用敲敲乐哦。
平时不认真听课的闻倩倩一脸疑惑：敲敲乐是什么?
软软立即点头：好!
说完以后，软白的小手就拉着脑袋挂满问号的闻倩倩出了教室。平时老师会收集她们喝过的饮料罐子，撒入红豆小石头, 再用透明胶层层封住缺口。
这样既不会划破小朋友的手, 还可以拿来上课啦。
我们要拿什么?
是敲敲乐哦。
敲敲乐是什么?
啊, 闻倩倩不知道吗?
软软停下脚步，惊讶的看了看闻倩倩，幼圆的眼睛惊眨了眨。
被乖软的妹妹如此看着，闻倩倩有点羞愧，习惯性的涌上名叫怒气的情绪，正要和平时一样拔高音量的时候
妹妹垫起脚尖，用奶白的小手摸了摸她的脑袋。
她的小手特别特别的温柔，不像偏心的外婆打她的手，又粗糙又硬邦邦的，打起人还疼。
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