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既然，纣王已经以“被刺”为由诬陷姜王后了，那么他肯定是经过深思熟虑，想要将这个锅扣在东伯侯身上的。
若是姜王后没有死，而且按照纣王所预想的一样，将这口锅盖在了她的老父亲头上，那么纣王就可以各个击破，先以行刺为名，将东伯侯姜桓楚召唤到朝歌来，然后削弱对方的领地，关押东伯侯……挤压东伯侯儿子姜文焕的权利，派亲近大臣接管东伯侯的领土……
这是基于姜王后不死，纣王不贪功冒进的情况之下，最稳扎稳打的方法。
一旦姜王后在此次审问之中，和原著一样的结局的话。
姜王后以死以证清白，这事情不再那么容易扣在姜王后的头上，纣王轻则此次谋划全废，重则气急败坏，心中多疑，再召诸侯入宫，重走《封神》老路，商汤四面楚歌。
风凝自然是不愿意的。
但是，纣王这个人太聪明。聪明固然是优点，但是聪明也并不全然是好处，比如聪明的纣王，他就有点急功近利，有一点刚愎自用。
刚愎自用的人，总是不喜欢别人驳斥他的规划的，所以他才对那些老臣的不客气耿耿于怀，才想要快点将权利都收回自己的手中。
所以，风凝，即使是劝纣王，也要学会技巧。
比如：好嘛，你可以对付四方诸侯，但是我们可以先对付他们的儿子。
牵制他们，让他们投鼠忌器。
教化他们，让他们心甘情愿。
就这，风凝还担心纣王又一次走了死胡同，不愿意听她的话。
好在，纣王对这件事情十分感兴趣。
听了风凝的建议之后，奏乐也不听了，舞蹈也不看了，难得端正了姿势，听风凝的下文。
“当然是学习怎么更好地拥护商汤，学习什么叫做君臣，什么叫做臣子之道。”
臣子之道，自然就是臣子该做什么了。
“尤其是今日行刺知识。”风凝继续说：“若是天下人都知道为臣子，为臣民的本分，这件事情便不会发生了。臣本想着专门办学，从诸侯公子教起，再传至万民。”
“公子们一年学不会，学两年，两年学不会，学十年。”
”学会了之后，便传至诸侯国，传至百姓，久而久之，自然天下归心。”
“况且，诸侯蠢蠢欲动时候，想想待在朝歌的公子们，自然也会冷静一点。”
风凝知道，最为吸引纣王的，绝对不是所谓的“教化”和所谓的“学校”，更不是所谓的“天下归心”。
至少，在纣王的眼里，目前最终要的根本不是什么“人心”，而是怎样尽量压制四大诸侯的势力，怎样从丞相他们的手中拿回自己的权利。
但是，风凝提出的设想还是吸引了他。
吸引在风凝的最后一句话上。
自古以来，无论是哪个朝代，王和诸侯的关系都是此消彼长，若是王时刻强势还好，但凡是那天有了点点疲态，诸侯都要蠢蠢欲动一回。
商朝就是诸侯在夏桀无道时候趁机建立的。
不说那么早，就说纣王的爷爷，风凝的老父亲商王太丁那个年代，老西伯侯，姬昌的父亲救曾经呼声极盛，被风凝的父亲给杀死过。
而风凝今日提到的方案，无论是长远和短期都有一定可行性。
将诸侯的公子都接来朝歌学习，一方面确实能让诸侯投鼠忌器，在另一方面，长久来看，确实有助于人心。
所以，纣王心思微动。
但是，让诸侯公子前来学习，也是要有一个理由的。
风凝趁机道：“如今朝廷官员不够，臣想着兴办学校，举行考试，让考试合格之人担任官员。”
这话刚刚说完，就收到了纣王警惕的眼神。
国之大事，在于教育。
这句话不仅在现代通用，就是在古代也是一样的，尤其是在商周之时，“书”“文”更是贵族才有权利学习的东西，而更高深一点的学问，就是贵族之中，也并不是人人都有权限的。
在商周之时，知识就是财产。
知识能换来簇拥。
所以，在风凝刚刚提出“学校”“教育”“考试”“做官”等新式词汇的时候，纣王就怀疑风凝心怀不轨了。
风凝的确心怀不轨。
但是，她还是要掩饰一下的：“这些人，可以不在朝歌为官。”
“人才嘛。”风凝道：“无论是哪个诸侯国，都会喜欢的。”
纣王表示很心动了。
诸侯国，其实最让纣王忌惮的并不是诸侯。
而是他们自成一个小国家，想反，随时能反。
如果杀了他们的首领，他们可以换一个新的首领。若以瓦解一个诸侯国，最为关键的，并不是杀了所谓的诸侯。
纣王再清楚不过这个事实，但是一直想不出解决的办法。
直到风凝给出了解决技巧。
无论是企业，还是国家，发挥最大作用的，永远是小管理层。
只要他们的小管理层受控制，就可以了。
纣王很想喊一句“妙呀！”
但是，明显还有一个更关键的问题：“那和诸侯公子前来朝歌的理由有何关系？”
“这学校刚出来，谁知道好不好？自然没有多少参加的人。”
“所以，就要有人带动。这最好的带动人选就是殷郊和殷洪两位王子。”
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若是姜王后没有死，而且按照纣王所预想的一样，将这口锅盖在了她的老父亲头上，那么纣王就可以各个击破，先以行刺为名，将东伯侯姜桓楚召唤到朝歌来，然后削弱对方的领地，关押东伯侯……挤压东伯侯儿子姜文焕的权利，派亲近大臣接管东伯侯的领土……
这是基于姜王后不死，纣王不贪功冒进的情况之下，最稳扎稳打的方法。
一旦姜王后在此次审问之中，和原著一样的结局的话。
姜王后以死以证清白，这事情不再那么容易扣在姜王后的头上，纣王轻则此次谋划全废，重则气急败坏，心中多疑，再召诸侯入宫，重走《封神》老路，商汤四面楚歌。
风凝自然是不愿意的。
但是，纣王这个人太聪明。聪明固然是优点，但是聪明也并不全然是好处，比如聪明的纣王，他就有点急功近利，有一点刚愎自用。
刚愎自用的人，总是不喜欢别人驳斥他的规划的，所以他才对那些老臣的不客气耿耿于怀，才想要快点将权利都收回自己的手中。
所以，风凝，即使是劝纣王，也要学会技巧。
比如：好嘛，你可以对付四方诸侯，但是我们可以先对付他们的儿子。
牵制他们，让他们投鼠忌器。
教化他们，让他们心甘情愿。
就这，风凝还担心纣王又一次走了死胡同，不愿意听她的话。
好在，纣王对这件事情十分感兴趣。
听了风凝的建议之后，奏乐也不听了，舞蹈也不看了，难得端正了姿势，听风凝的下文。
“当然是学习怎么更好地拥护商汤，学习什么叫做君臣，什么叫做臣子之道。”
臣子之道，自然就是臣子该做什么了。
“尤其是今日行刺知识。”风凝继续说：“若是天下人都知道为臣子，为臣民的本分，这件事情便不会发生了。臣本想着专门办学，从诸侯公子教起，再传至万民。”
“公子们一年学不会，学两年，两年学不会，学十年。”
”学会了之后，便传至诸侯国，传至百姓，久而久之，自然天下归心。”
“况且，诸侯蠢蠢欲动时候，想想待在朝歌的公子们，自然也会冷静一点。”
风凝知道，最为吸引纣王的，绝对不是所谓的“教化”和所谓的“学校”，更不是所谓的“天下归心”。
至少，在纣王的眼里，目前最终要的根本不是什么“人心”，而是怎样尽量压制四大诸侯的势力，怎样从丞相他们的手中拿回自己的权利。
但是，风凝提出的设想还是吸引了他。
吸引在风凝的最后一句话上。
自古以来，无论是哪个朝代，王和诸侯的关系都是此消彼长，若是王时刻强势还好，但凡是那天有了点点疲态，诸侯都要蠢蠢欲动一回。
商朝就是诸侯在夏桀无道时候趁机建立的。
不说那么早，就说纣王的爷爷，风凝的老父亲商王太丁那个年代，老西伯侯，姬昌的父亲救曾经呼声极盛，被风凝的父亲给杀死过。
而风凝今日提到的方案，无论是长远和短期都有一定可行性。
将诸侯的公子都接来朝歌学习，一方面确实能让诸侯投鼠忌器，在另一方面，长久来看，确实有助于人心。
所以，纣王心思微动。
但是，让诸侯公子前来学习，也是要有一个理由的。
风凝趁机道：“如今朝廷官员不够，臣想着兴办学校，举行考试，让考试合格之人担任官员。”
这话刚刚说完，就收到了纣王警惕的眼神。
国之大事，在于教育。
这句话不仅在现代通用，就是在古代也是一样的，尤其是在商周之时，“书”“文”更是贵族才有权利学习的东西，而更高深一点的学问，就是贵族之中，也并不是人人都有权限的。
在商周之时，知识就是财产。
知识能换来簇拥。
所以，在风凝刚刚提出“学校”“教育”“考试”“做官”等新式词汇的时候，纣王就怀疑风凝心怀不轨了。
风凝的确心怀不轨。
但是，她还是要掩饰一下的：“这些人，可以不在朝歌为官。”
“人才嘛。”风凝道：“无论是哪个诸侯国，都会喜欢的。”
纣王表示很心动了。
诸侯国，其实最让纣王忌惮的并不是诸侯。
而是他们自成一个小国家，想反，随时能反。
如果杀了他们的首领，他们可以换一个新的首领。若以瓦解一个诸侯国，最为关键的，并不是杀了所谓的诸侯。
纣王再清楚不过这个事实，但是一直想不出解决的办法。
直到风凝给出了解决技巧。
无论是企业，还是国家，发挥最大作用的，永远是小管理层。
只要他们的小管理层受控制，就可以了。
纣王很想喊一句“妙呀！”
但是，明显还有一个更关键的问题：“那和诸侯公子前来朝歌的理由有何关系？”
“这学校刚出来，谁知道好不好？自然没有多少参加的人。”
“所以，就要有人带动。这最好的带动人选就是殷郊和殷洪两位王子。”
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