他猜测，自己的身体可能还在现实中被抢救。
所以他还没死，此时是意识在给自己编织一个美好的梦。
他梦到自己回到了幼儿园的时期……
梦到权威形象的强大老师，作为保护的象征出现，给了他一个拥抱。
在这个拥抱里，他不用做那个努力的大学生。
他也不用做一个坚强的大男生。
“以前纳纳唱歌不是都很积极吗？今天怎么啦？是害羞了，还是心情不好呀？”
丁老师依旧拍着他的背，小声问他，似乎在努力哄好他。
可唐纳发现，自己停不下来。
好像人越是被哄着，脆弱就越是会溢出来。
他心想：也许是安全感，让人卸下了伪装。
丁老师的温柔，让他可以放肆发泄自己的委屈。
明明是梦，但一切却真实的可怕。
唐纳发现，自己哭久了，身体也会感知到疲惫。
成年时期，他偶尔偷偷躲起来哭，疲惫感只会侵袭片刻，便迅速散去。
但在这个小小的身体里，他没哭多久，身体就累得不行。
身体一累，他脑子就转不动了。
后面发生了什么，他记得不是很清楚。
他只模糊地有个印象，好像丁老师又在招呼其他小朋友轮流上台。
丁老师看他不哭了，尝试把他松开……
结果自己被松开后感觉冷，感觉不安，就又开始哭，又黏着丁老师要抱抱才能好。
于是，一整个下午，唐纳都被丁老师抱着，直到最后上完课。
唐纳哭得太累了，他根本没细想。
他本能认为，自己既然在做梦，自己就是主角，自己就要在这个梦里，获得尽可能多的能量。
毕竟身体不知道什么时候就会被抢救过来，而梦也不知道什么时候就会醒来。
万一他醒来时，能量不够，还怎么在那个些许残忍的世界里，继续奋斗下去呢？
所以，他要暂时待在丁老师怀里，做一个只会哭唧唧的小废物。
黏人黏到放学，丁老师带着全班小朋友列队离开教室……
手里却还得圈着一个哭完在抽抽缓劲的唐纳。
来接小朋友们放学的家长们，都认识这个幼儿园的小红人唐纳。
有些大人看到老师怀里的孩子，小脸挂着泪痕脏兮兮的，觉得好笑，就来逗他，“纳纳平时不是很勇敢吗？怎么今天哭啦？”
唐纳一张嘴就是哭腔，没有回答，直接把脸藏回老师肩后。
大人们也只是看着笑，觉得是小孩害羞了，不会刻意为难。
他迷迷糊糊地想：
当小孩真好啊。
哭哭啼啼也不会被大人们取笑。
小朋友们都被接走后，丁老师抱着他走到一棵老槐树下，才对他说：“行啦，婆婆来接你了。婆婆可抱不动你，能不能自己走呀？”
婆婆？
本困得不行的唐纳，顿时眼前一亮。
他猛地扭头看往老槐树下——
果然，那里站着比现实中年轻许多、腰板还很硬朗的外婆！
“婆婆！”唐纳本能蹬着腿，被丁老师放到地上后，三步并作两步扑向外婆。
而外婆也面带记忆中一直都很温柔的笑，躬下-身稳稳地接住了他。
外婆才抱了他一小会，就惯例要松开。
但她退一步，唐纳就进一步，愣是黏在她怀里不离开。
这样的异常，引起了外婆的注意。
很快，唐纳听到两个大人的交谈声在自己头顶响起——
“纳纳今天不知道怎么了，唱歌不愿意，一直哭，还一直很黏人。”
“这样啊，给老师添麻烦了！”
“不会不会！这小崽子平时独立得很，今天这么黏我，我还挺高兴。”
“辛苦老师了……”
目送走老师后，外婆不气不恼，只十分耐心地问怀里的小孩，“纳纳怎么啦？”
唐纳在外婆怀里摇头，扭捏着，就是不说话。
“听说纳纳今天没有勇敢？不过，就算不勇敢，也没关系的。”
听到外婆宽容的体贴，唐纳心一动，一开口声音软绵绵的，“纳纳明天会勇敢的。”
“哈哈哈哈哈，好！纳纳最棒了！我们回家吧？”
“嗯……”
纳纳今天不想勇敢。
纳纳只想在今天，做个小废物。
作者有话说：
本文模糊时代地点背景，大致是智能设备未普及的年代。
虽然写的是小朋友们的故事，但想治愈的是看书的大朋友们。
希望各位可以在读到这个故事的时候，感受到哪怕一丝丝温柔～
第2章
梦境通常是跳跃的，是没有顺序的。
大多数时候，梦里的时间地点切换，毫无逻辑可言。
但虽然哭得晕晕乎乎的，唐纳还是能够发现……
此时自己所处的梦境，逻辑链完整得可怕。
吃完晚饭，外婆本要照例继续经营她的小卖铺，但唐纳非要抱着她。
老人家带着孩子本就不方便，而孩子又难得黏人，她便提前打了烊。
在小院子里支了躺椅，椅子边摆了小桌，小桌上放着水杯、果盘和蒲扇……
这一切事物的发生，细节都清晰完整，外婆的动作真实地呈现在他眼前。
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所以他还没死，此时是意识在给自己编织一个美好的梦。
他梦到自己回到了幼儿园的时期……
梦到权威形象的强大老师，作为保护的象征出现，给了他一个拥抱。
在这个拥抱里，他不用做那个努力的大学生。
他也不用做一个坚强的大男生。
“以前纳纳唱歌不是都很积极吗？今天怎么啦？是害羞了，还是心情不好呀？”
丁老师依旧拍着他的背，小声问他，似乎在努力哄好他。
可唐纳发现，自己停不下来。
好像人越是被哄着，脆弱就越是会溢出来。
他心想：也许是安全感，让人卸下了伪装。
丁老师的温柔，让他可以放肆发泄自己的委屈。
明明是梦，但一切却真实的可怕。
唐纳发现，自己哭久了，身体也会感知到疲惫。
成年时期，他偶尔偷偷躲起来哭，疲惫感只会侵袭片刻，便迅速散去。
但在这个小小的身体里，他没哭多久，身体就累得不行。
身体一累，他脑子就转不动了。
后面发生了什么，他记得不是很清楚。
他只模糊地有个印象，好像丁老师又在招呼其他小朋友轮流上台。
丁老师看他不哭了，尝试把他松开……
结果自己被松开后感觉冷，感觉不安，就又开始哭，又黏着丁老师要抱抱才能好。
于是，一整个下午，唐纳都被丁老师抱着，直到最后上完课。
唐纳哭得太累了，他根本没细想。
他本能认为，自己既然在做梦，自己就是主角，自己就要在这个梦里，获得尽可能多的能量。
毕竟身体不知道什么时候就会被抢救过来，而梦也不知道什么时候就会醒来。
万一他醒来时，能量不够，还怎么在那个些许残忍的世界里，继续奋斗下去呢？
所以，他要暂时待在丁老师怀里，做一个只会哭唧唧的小废物。
黏人黏到放学，丁老师带着全班小朋友列队离开教室……
手里却还得圈着一个哭完在抽抽缓劲的唐纳。
来接小朋友们放学的家长们，都认识这个幼儿园的小红人唐纳。
有些大人看到老师怀里的孩子，小脸挂着泪痕脏兮兮的，觉得好笑，就来逗他，“纳纳平时不是很勇敢吗？怎么今天哭啦？”
唐纳一张嘴就是哭腔，没有回答，直接把脸藏回老师肩后。
大人们也只是看着笑，觉得是小孩害羞了，不会刻意为难。
他迷迷糊糊地想：
当小孩真好啊。
哭哭啼啼也不会被大人们取笑。
小朋友们都被接走后，丁老师抱着他走到一棵老槐树下，才对他说：“行啦，婆婆来接你了。婆婆可抱不动你，能不能自己走呀？”
婆婆？
本困得不行的唐纳，顿时眼前一亮。
他猛地扭头看往老槐树下——
果然，那里站着比现实中年轻许多、腰板还很硬朗的外婆！
“婆婆！”唐纳本能蹬着腿，被丁老师放到地上后，三步并作两步扑向外婆。
而外婆也面带记忆中一直都很温柔的笑，躬下-身稳稳地接住了他。
外婆才抱了他一小会，就惯例要松开。
但她退一步，唐纳就进一步，愣是黏在她怀里不离开。
这样的异常，引起了外婆的注意。
很快，唐纳听到两个大人的交谈声在自己头顶响起——
“纳纳今天不知道怎么了，唱歌不愿意，一直哭，还一直很黏人。”
“这样啊，给老师添麻烦了！”
“不会不会！这小崽子平时独立得很，今天这么黏我，我还挺高兴。”
“辛苦老师了……”
目送走老师后，外婆不气不恼，只十分耐心地问怀里的小孩，“纳纳怎么啦？”
唐纳在外婆怀里摇头，扭捏着，就是不说话。
“听说纳纳今天没有勇敢？不过，就算不勇敢，也没关系的。”
听到外婆宽容的体贴，唐纳心一动，一开口声音软绵绵的，“纳纳明天会勇敢的。”
“哈哈哈哈哈，好！纳纳最棒了！我们回家吧？”
“嗯……”
纳纳今天不想勇敢。
纳纳只想在今天，做个小废物。
作者有话说：
本文模糊时代地点背景，大致是智能设备未普及的年代。
虽然写的是小朋友们的故事，但想治愈的是看书的大朋友们。
希望各位可以在读到这个故事的时候，感受到哪怕一丝丝温柔～
第2章
梦境通常是跳跃的，是没有顺序的。
大多数时候，梦里的时间地点切换，毫无逻辑可言。
但虽然哭得晕晕乎乎的，唐纳还是能够发现……
此时自己所处的梦境，逻辑链完整得可怕。
吃完晚饭，外婆本要照例继续经营她的小卖铺，但唐纳非要抱着她。
老人家带着孩子本就不方便，而孩子又难得黏人，她便提前打了烊。
在小院子里支了躺椅，椅子边摆了小桌，小桌上放着水杯、果盘和蒲扇……
这一切事物的发生，细节都清晰完整，外婆的动作真实地呈现在他眼前。
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