乔一安感觉到了柯老师对他的针对，但他不知道这个针对的来由，只能抬头看向柯老师，真诚道歉：“对不起，下次不会了。”
老实道歉，毕竟他确实说话了。
柯慧珍被乔一安的这一声认错搞得有些懵了，有一种一拳打在棉花上的感觉，但她还是说道：“既然错了，就站起来，还有半节课站着听吧。”
乔一安：……
他还是站了起来，听完了下半节课，虽然他看不大惯柯老师，却也不想和她起冲突。
站起来后的乔一安，看了看坐在他身旁的言舟，果然看到了言舟略带同情的眼神。
下课后，言舟对乔一安说：“她针对你。”
乔一安：“……我也觉得。”
言舟问道：“你哪里得罪她了吗？”
乔一安两手一摊：“可能成绩太差，拉低她平均分？”
言舟认真思考了一下这个答案：“可是别的课你也会拉低平均分。”
乔一安：……谢谢，感到了安慰。
言舟又问道：“你这次默写，默出来了吗？”
乔一安点点头：“恩，应该都对。”
言舟：“一字不差吗？”
乔一安：“一字不差。”
言舟给乔一安竖了一个大拇指，乔一安反问道：“所以，你没有一字不差的背？”
言舟点点头：“我以为她会和之前一样，让我们自己批改，就背了个大概。”
乔一安：……合着这个班级，只有他一个人老老实实一字一句的背完了整篇课文吗？毕竟连言舟都这样。
好在，等柯老师带着批改好的默写纸，怒气冲冲地走进教室，对大家播报了这次默写的情况后，乔一安知道了，除了他还有英语课代表和学习委员也一字不差的默完了整篇课文。
不过英语课代表因为手误，写错了一个单词，所以这次默写，完全正确的只有他和学习委员。
柯慧珍很生气，播报了全班整体的默写情况后，她又让乔一安站了起来。
乔一安：？他多少也有点无辜。
柯慧珍略有些刻薄地说：“全班只有你和学委默得和原文一字不差，你有什么要说的吗？”
乔一安：？？？
这次他真的满头问号，意思是，成绩差的同学默写默全对还要解释？
这一次，乔一安不准备退让了，他直接说道：“没有。”
柯慧珍没想到乔一安还会顶嘴：“这一次，连你隔壁的言舟都没有默全对，你却默了全对。”
无辜躺枪的言舟：……早知道他那天晚上一点好好背书。
乔一安笑了：“老师，言舟是言舟，我是我，我的默写和言舟有什么关系呢？”
柯慧珍被乔一安的态度气笑了：“乔一安，你是想说，你的英语比言舟的好，是吗？”
第62章
乔一安面对英语老师的质问, 感到非常疑惑的同时，又感到十分无语。
就有一种，明明再说a, 但对方却要绕开a说b，让自己立于不败之地。
就像现在这件事情, 和言舟有什么关系，怎么就平白无故把言舟拉了进来。而且，就算言舟英语成绩比他好, 但这仅仅只是一次默写, 和英语成绩又有什么关系呢？
乔一安刚想反驳柯老师, 言舟举手了。
柯慧珍看到言舟举手后，心中的怒火更甚，第二次了，她的好学生，她的门面, 因为乔一安准备顶撞她了。
柯慧珍强压努力：“言舟，你有什么要说的吗？”
言舟站起来后检讨了自身的错误：“柯老师，是我的错, 我昨天晚上没有认真准备。”
柯慧珍点点头, 这个态度, 她还能接受：“行，既然你知道错了，那你把整篇课文抄10遍吧。”
言舟没说啥, 点点头, 在柯慧珍的示意下坐了下去。
但这个处罚惹得班上的其他同学一阵惊呼。
这可是言舟啊。
是今年他们高二年级冲数学物理双国一的主力, 就连校长都要把言舟当宝贝一样捧起来，换了别的老师, 就算言舟不交作业、课上做别的试卷，都不会说一句。
现在，柯老师竟然直接让言舟抄10遍课文。
一时间，班级里此起彼伏的吸气声。
柯慧珍刚刚平复的怒火，再看到班上同学这副表情后，又熊熊燃烧了起来。
她冷哼一声：“怎么了，你们有意见？”
底下的同学瞬间噤声，生怕怒火烧到自己身上，教室里一片寂静。
但显然已经晚了，怒火已经席卷全班了，柯慧珍继续用冷冰冰的声音说道：“有意见的话，我就一视同仁了，这次默写凡是没有全对的同学，统统都把课文抄十遍。”
这次，班上的同学再有不满也不敢发出声音了。
这时，原本就站着的乔一安说话了：“柯老师，我觉得你这么做没有道理。”
柯慧珍不敢置信地看着乔一安，阴阳怪气地说：“乔一安，我说的是默写没有全对的同学，你可是不在这里面，还是你打算承认自己打小抄的事实？”
乔一安冷静道：“第一，这次的课文是靠我本事自己默写，您要是不信，我可以去您办公室当场默，第二，我认为您让默写课文非常不合理，我向其他班打听过了，其他英语老师都没有这一项要求，第三，罚学生抄写属于变相体罚，我认为您不应该这么做。”
老实道歉，毕竟他确实说话了。
柯慧珍被乔一安的这一声认错搞得有些懵了，有一种一拳打在棉花上的感觉，但她还是说道：“既然错了，就站起来，还有半节课站着听吧。”
乔一安：……
他还是站了起来，听完了下半节课，虽然他看不大惯柯老师，却也不想和她起冲突。
站起来后的乔一安，看了看坐在他身旁的言舟，果然看到了言舟略带同情的眼神。
下课后，言舟对乔一安说：“她针对你。”
乔一安：“……我也觉得。”
言舟问道：“你哪里得罪她了吗？”
乔一安两手一摊：“可能成绩太差，拉低她平均分？”
言舟认真思考了一下这个答案：“可是别的课你也会拉低平均分。”
乔一安：……谢谢，感到了安慰。
言舟又问道：“你这次默写，默出来了吗？”
乔一安点点头：“恩，应该都对。”
言舟：“一字不差吗？”
乔一安：“一字不差。”
言舟给乔一安竖了一个大拇指，乔一安反问道：“所以，你没有一字不差的背？”
言舟点点头：“我以为她会和之前一样，让我们自己批改，就背了个大概。”
乔一安：……合着这个班级，只有他一个人老老实实一字一句的背完了整篇课文吗？毕竟连言舟都这样。
好在，等柯老师带着批改好的默写纸，怒气冲冲地走进教室，对大家播报了这次默写的情况后，乔一安知道了，除了他还有英语课代表和学习委员也一字不差的默完了整篇课文。
不过英语课代表因为手误，写错了一个单词，所以这次默写，完全正确的只有他和学习委员。
柯慧珍很生气，播报了全班整体的默写情况后，她又让乔一安站了起来。
乔一安：？他多少也有点无辜。
柯慧珍略有些刻薄地说：“全班只有你和学委默得和原文一字不差，你有什么要说的吗？”
乔一安：？？？
这次他真的满头问号，意思是，成绩差的同学默写默全对还要解释？
这一次，乔一安不准备退让了，他直接说道：“没有。”
柯慧珍没想到乔一安还会顶嘴：“这一次，连你隔壁的言舟都没有默全对，你却默了全对。”
无辜躺枪的言舟：……早知道他那天晚上一点好好背书。
乔一安笑了：“老师，言舟是言舟，我是我，我的默写和言舟有什么关系呢？”
柯慧珍被乔一安的态度气笑了：“乔一安，你是想说，你的英语比言舟的好，是吗？”
第62章
乔一安面对英语老师的质问, 感到非常疑惑的同时，又感到十分无语。
就有一种，明明再说a, 但对方却要绕开a说b，让自己立于不败之地。
就像现在这件事情, 和言舟有什么关系，怎么就平白无故把言舟拉了进来。而且，就算言舟英语成绩比他好, 但这仅仅只是一次默写, 和英语成绩又有什么关系呢？
乔一安刚想反驳柯老师, 言舟举手了。
柯慧珍看到言舟举手后，心中的怒火更甚，第二次了，她的好学生，她的门面, 因为乔一安准备顶撞她了。
柯慧珍强压努力：“言舟，你有什么要说的吗？”
言舟站起来后检讨了自身的错误：“柯老师，是我的错, 我昨天晚上没有认真准备。”
柯慧珍点点头, 这个态度, 她还能接受：“行，既然你知道错了，那你把整篇课文抄10遍吧。”
言舟没说啥, 点点头, 在柯慧珍的示意下坐了下去。
但这个处罚惹得班上的其他同学一阵惊呼。
这可是言舟啊。
是今年他们高二年级冲数学物理双国一的主力, 就连校长都要把言舟当宝贝一样捧起来，换了别的老师, 就算言舟不交作业、课上做别的试卷，都不会说一句。
现在，柯老师竟然直接让言舟抄10遍课文。
一时间，班级里此起彼伏的吸气声。
柯慧珍刚刚平复的怒火，再看到班上同学这副表情后，又熊熊燃烧了起来。
她冷哼一声：“怎么了，你们有意见？”
底下的同学瞬间噤声，生怕怒火烧到自己身上，教室里一片寂静。
但显然已经晚了，怒火已经席卷全班了，柯慧珍继续用冷冰冰的声音说道：“有意见的话，我就一视同仁了，这次默写凡是没有全对的同学，统统都把课文抄十遍。”
这次，班上的同学再有不满也不敢发出声音了。
这时，原本就站着的乔一安说话了：“柯老师，我觉得你这么做没有道理。”
柯慧珍不敢置信地看着乔一安，阴阳怪气地说：“乔一安，我说的是默写没有全对的同学，你可是不在这里面，还是你打算承认自己打小抄的事实？”
乔一安冷静道：“第一，这次的课文是靠我本事自己默写，您要是不信，我可以去您办公室当场默，第二，我认为您让默写课文非常不合理，我向其他班打听过了，其他英语老师都没有这一项要求，第三，罚学生抄写属于变相体罚，我认为您不应该这么做。”