中文系先生 作者:勺棠
分卷阅读14
中文系先生 作者:勺棠
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回来，在自己家门口发现了破破烂烂的海。虽然他英俊的外表变得肮脏破旧，磁性的声音开始出现电流的滋滋声，但毫无疑问，那就是她的海。
小梅顷刻间泪如雨下，她深爱的海，深爱他的海，竟然从一千多公里外自己回来！
“我回来了。”海对小梅张开双手，微笑得很温柔。
“你都变成这样了……”看到海这具残破的身体，小梅哭得更凶了。
“别哭，我之前不是跟你说过吗？你在的地方就是我的方向，不管我们距离多远，我都会找到你。”海把小梅拥入怀中，亲亲吻去了她脸上的泪。
小梅久久没有回答，海有些慌了，他那双仿真眼睛里，露出了和人类一样的期望，还有小心翼翼。他问：“你是不是嫌弃我变得破破烂烂了，你还会要我吗？”
小梅哭得更凶了，那是她最爱的海，她怎么能够没有他独自生活？小梅擦干眼泪把海请进了屋，然后向他介绍了自己新的定制男友。
最后，金浔峰点评道：“别人都说作者这是对科技飞速发展的嘲讽与反思，我反而觉得，这个故事是对现存社会习俗的解构与重建，作者是通过这个略显奇特的故事，对新型社会环境下婚姻与爱情做出一种深刻的探讨。”
金浔峰似乎有些触动：“爱情是什么？人类为什么一直在孜孜不倦的追求着爱情？爱情真的必须发生在两个生物人之间吗？必须是一对一的关系吗？这个故事没能给出我们答案，但是却引发了我们长久的思考。”
鹤西朗有气无力，心道，我只是觉得这样写比较好玩，然而他没有回答，昏昏沉沉睡了过去。
***
辞了酒吧的活儿后，金浔峰的作息罕见的恢复了正常，虽然刚开始时他根本就不习惯。
因为在往常，鹤西朗的一天是这样度过的，晚上11:30睡觉，早上6:30点起床，跑步，冲澡，吃饭，全部做完后大概7:30。如果当天有课就去学校，没有课就在家读书，写东西。
而金浔峰的一天是这样度过的，酒吧半夜2点打烊，他骑车到家后3点睡睡觉，第二天早上9点起床，10点前到达打的工餐厅，或者偶尔去学校晃悠晃悠。
今天早上，鹤西朗同往常一样6:30醒了过来，他洗漱完后又看了一阵子新闻，时间指向7点，客房里还没有一丝动静。
鹤西朗不得不瘸着一只腿，跟个老妈子一样的过去敲门：“起床了，8点有课。”
金浔峰“嗯”了一声，把被子拉过脑袋，又睡了过去。直到听到鹤西朗踹门，金浔峰这才惊醒，迅速从被窝里钻出来。等金浔峰从浴室里出来，鹤西朗已经收拾妥帖就等着出门了。
这人也不知道是什么毛病，断了腿还要穿西装，因为穿不进去西装长裤，他竟然找出了一条背带短裤套上。上半身衬衫马甲裹得严严实实，下半身却露着白皙光滑的大腿，看上去真是……诱惑又禁欲。
出门前，鹤西朗在镜子前看了又看，有些犹豫：“是不是不太适合？”
金浔峰非常狗腿：“没有，老师您穿特好看！”。
“哎，果然是不适合，”鹤西朗很困扰，“要是学生们都只顾着看我，而不听我讲课怎么办？”
金浔峰：“……”
从某种意义上来说，真是不是一家人不进一家门。
第10章 第十章
时隔一周后，鹤西朗终于去学校了。虽然只是轻微骨折，但阵仗大得不行，坐在轮椅上让金浔峰把自己推着走，学生看到了都自动让出了一条路，那阵仗跟皇帝出游似的。
一进教室大家都惊呆了，老师竟然受了这么重的伤？一时间所有学生都凑了上来，纷纷问怎么样了。
鹤西朗摆摆手，一副云淡风轻的样子说没事儿，一点也看不出来，他昨晚还被痛得一抽一抽的。
上课后，金浔峰在前排找了个位置坐下，刚好在许千灯后面。不料他刚坐下就看到许千灯转过头来，一双杏眼瞪得圆圆的，几乎是剜了他一眼。
别的同学都没注意到，许千灯确是第一时间就看清楚了，鹤西朗是金浔峰推进来的。许千灯又气得不行，为什么又是这个金浔峰？金浔峰却无所谓，硬生生受了许千灯这眼。
鹤西朗今天讲鲁迅的《伤逝》。
鹤西朗打开教案，说：“相信大家都已经读过原文了，就算没来得及读我也当你们读过了。”
同学们笑。
鹤西朗继续道：“故事很简单，《伤逝》描写了涓生和子君通过自由恋爱相结合，并不顾亲朋好友的反对开始同居。同居后子君被家务困住，涓生工作遇到困难，二人生活开始出现危机。”
“在这个过程中，涓生对子君的爱被消磨掉了，最后涓生退了回去了，子君却选择了自杀。这篇文章就是子君自杀后，涓生写下的‘悔恨和悲哀’。”
“我们先来看一看写作背景，”鹤西朗打开ppt，“《伤逝》写于1925年，是反映五四时期青年爱情命运的故事。鲁迅在《娜拉走后怎样》里说过，娜拉走后只有两条路：不是堕落，就是回来。子君她没有堕落也没有回去，而是选择了赴死。”
“我们可以看到，虽然五四运动后某一部分先进青年的思想解放了，但是整个社会大环境并没有改善，依旧没有自由恋爱生存的土壤。”
鹤西朗敲了敲黑板：“其实不难看出，故事里涓生和子君的设定，颇有鲁迅和许广平的相识相恋的模式，1925年，鲁迅在北京女子高等师范任教，结识了他的学生也是他后来的妻子许广平。在一起后不久，鲁迅就写出了这篇颇有现实意义的小说——《伤逝》。”
讲到这里，突然有一个女同学举手。
鹤西朗停了下来，他在上课第一天就说过，如果有什么问题，有什么听不懂的，可以当场直接提问。
“老师！你赞成师生恋吗？”提问的女学生脸蛋红扑扑，眼睛水汪汪，满脸害羞与希冀。
“哇喔！！”
“厉害厉害！”
“老师你介意来一场师生恋吗？”
……
学生门沸腾了，七嘴八舌，什么出格的话都说了出来。
白痴。许千灯在心里骂，她才不会不过脑子提出这种问题。
文学院女生至少占了四分之三的比例，在这个教室里，有几十双眼睛在看鹤西朗，她们的目光明亮又热切。
面对鹤西朗这样的老师，有不少学生觉得，师生恋是值得憧憬的，是甜蜜的禁果。然而当事人毫不留情打碎了她们的幻想。
鹤西朗开口，声音很温柔，态度很坚定：“我从来不赞成师生恋。”
至少有一半的学生表情拉拢了下来。
鹤西朗敲了敲黑板：“同学们，你们要
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回来，在自己家门口发现了破破烂烂的海。虽然他英俊的外表变得肮脏破旧，磁性的声音开始出现电流的滋滋声，但毫无疑问，那就是她的海。
小梅顷刻间泪如雨下，她深爱的海，深爱他的海，竟然从一千多公里外自己回来！
“我回来了。”海对小梅张开双手，微笑得很温柔。
“你都变成这样了……”看到海这具残破的身体，小梅哭得更凶了。
“别哭，我之前不是跟你说过吗？你在的地方就是我的方向，不管我们距离多远，我都会找到你。”海把小梅拥入怀中，亲亲吻去了她脸上的泪。
小梅久久没有回答，海有些慌了，他那双仿真眼睛里，露出了和人类一样的期望，还有小心翼翼。他问：“你是不是嫌弃我变得破破烂烂了，你还会要我吗？”
小梅哭得更凶了，那是她最爱的海，她怎么能够没有他独自生活？小梅擦干眼泪把海请进了屋，然后向他介绍了自己新的定制男友。
最后，金浔峰点评道：“别人都说作者这是对科技飞速发展的嘲讽与反思，我反而觉得，这个故事是对现存社会习俗的解构与重建，作者是通过这个略显奇特的故事，对新型社会环境下婚姻与爱情做出一种深刻的探讨。”
金浔峰似乎有些触动：“爱情是什么？人类为什么一直在孜孜不倦的追求着爱情？爱情真的必须发生在两个生物人之间吗？必须是一对一的关系吗？这个故事没能给出我们答案，但是却引发了我们长久的思考。”
鹤西朗有气无力，心道，我只是觉得这样写比较好玩，然而他没有回答，昏昏沉沉睡了过去。
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辞了酒吧的活儿后，金浔峰的作息罕见的恢复了正常，虽然刚开始时他根本就不习惯。
因为在往常，鹤西朗的一天是这样度过的，晚上11:30睡觉，早上6:30点起床，跑步，冲澡，吃饭，全部做完后大概7:30。如果当天有课就去学校，没有课就在家读书，写东西。
而金浔峰的一天是这样度过的，酒吧半夜2点打烊，他骑车到家后3点睡睡觉，第二天早上9点起床，10点前到达打的工餐厅，或者偶尔去学校晃悠晃悠。
今天早上，鹤西朗同往常一样6:30醒了过来，他洗漱完后又看了一阵子新闻，时间指向7点，客房里还没有一丝动静。
鹤西朗不得不瘸着一只腿，跟个老妈子一样的过去敲门：“起床了，8点有课。”
金浔峰“嗯”了一声，把被子拉过脑袋，又睡了过去。直到听到鹤西朗踹门，金浔峰这才惊醒，迅速从被窝里钻出来。等金浔峰从浴室里出来，鹤西朗已经收拾妥帖就等着出门了。
这人也不知道是什么毛病，断了腿还要穿西装，因为穿不进去西装长裤，他竟然找出了一条背带短裤套上。上半身衬衫马甲裹得严严实实，下半身却露着白皙光滑的大腿，看上去真是……诱惑又禁欲。
出门前，鹤西朗在镜子前看了又看，有些犹豫：“是不是不太适合？”
金浔峰非常狗腿：“没有，老师您穿特好看！”。
“哎，果然是不适合，”鹤西朗很困扰，“要是学生们都只顾着看我，而不听我讲课怎么办？”
金浔峰：“……”
从某种意义上来说，真是不是一家人不进一家门。
第10章 第十章
时隔一周后，鹤西朗终于去学校了。虽然只是轻微骨折，但阵仗大得不行，坐在轮椅上让金浔峰把自己推着走，学生看到了都自动让出了一条路，那阵仗跟皇帝出游似的。
一进教室大家都惊呆了，老师竟然受了这么重的伤？一时间所有学生都凑了上来，纷纷问怎么样了。
鹤西朗摆摆手，一副云淡风轻的样子说没事儿，一点也看不出来，他昨晚还被痛得一抽一抽的。
上课后，金浔峰在前排找了个位置坐下，刚好在许千灯后面。不料他刚坐下就看到许千灯转过头来，一双杏眼瞪得圆圆的，几乎是剜了他一眼。
别的同学都没注意到，许千灯确是第一时间就看清楚了，鹤西朗是金浔峰推进来的。许千灯又气得不行，为什么又是这个金浔峰？金浔峰却无所谓，硬生生受了许千灯这眼。
鹤西朗今天讲鲁迅的《伤逝》。
鹤西朗打开教案，说：“相信大家都已经读过原文了，就算没来得及读我也当你们读过了。”
同学们笑。
鹤西朗继续道：“故事很简单，《伤逝》描写了涓生和子君通过自由恋爱相结合，并不顾亲朋好友的反对开始同居。同居后子君被家务困住，涓生工作遇到困难，二人生活开始出现危机。”
“在这个过程中，涓生对子君的爱被消磨掉了，最后涓生退了回去了，子君却选择了自杀。这篇文章就是子君自杀后，涓生写下的‘悔恨和悲哀’。”
“我们先来看一看写作背景，”鹤西朗打开ppt，“《伤逝》写于1925年，是反映五四时期青年爱情命运的故事。鲁迅在《娜拉走后怎样》里说过，娜拉走后只有两条路：不是堕落，就是回来。子君她没有堕落也没有回去，而是选择了赴死。”
“我们可以看到，虽然五四运动后某一部分先进青年的思想解放了，但是整个社会大环境并没有改善，依旧没有自由恋爱生存的土壤。”
鹤西朗敲了敲黑板：“其实不难看出，故事里涓生和子君的设定，颇有鲁迅和许广平的相识相恋的模式，1925年，鲁迅在北京女子高等师范任教，结识了他的学生也是他后来的妻子许广平。在一起后不久，鲁迅就写出了这篇颇有现实意义的小说——《伤逝》。”
讲到这里，突然有一个女同学举手。
鹤西朗停了下来，他在上课第一天就说过，如果有什么问题，有什么听不懂的，可以当场直接提问。
“老师！你赞成师生恋吗？”提问的女学生脸蛋红扑扑，眼睛水汪汪，满脸害羞与希冀。
“哇喔！！”
“厉害厉害！”
“老师你介意来一场师生恋吗？”
……
学生门沸腾了，七嘴八舌，什么出格的话都说了出来。
白痴。许千灯在心里骂，她才不会不过脑子提出这种问题。
文学院女生至少占了四分之三的比例，在这个教室里，有几十双眼睛在看鹤西朗，她们的目光明亮又热切。
面对鹤西朗这样的老师，有不少学生觉得，师生恋是值得憧憬的，是甜蜜的禁果。然而当事人毫不留情打碎了她们的幻想。
鹤西朗开口，声音很温柔，态度很坚定：“我从来不赞成师生恋。”
至少有一半的学生表情拉拢了下来。
鹤西朗敲了敲黑板：“同学们，你们要
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