“为什么不好说？就因为诅咒的对象是建筑吗？”
“这是其一，还有就是你们的这种说是诅咒，但也不完全，我觉得它更高于诅咒，有着更，更恐怖的力量。”
妈呀，听得我心下一凉，“为什么呀。”
何师傅向前倾了倾身子，十分认真道：“因为它在变化，力量在一点一点的增强。”
我们三个面面相觑，感觉听了世界上最为恐怖的鬼故事。
周雄兵第一个反应过来，“你这是在拿这所幼儿园的事来讲吧，最开始的时候，是每个班级里多一个人，而且先是小孩子，后来是成年人，最后人数变成少了一个，而且那东西还能变化成人类的模样，它在一点一点的变厉害，直到···”
园长接着周雄兵的话说，“直到可以杀死人为止。”
何师傅点点头，“这还不是更可怕的，可怕的是这个东西会思考。”
会思考，这点就真的听不懂了，连周雄兵都一头雾水的样子。
何师傅低沉道：“你们知道鬼魂杀人与诅咒杀人的区别是什么吗？”
周雄兵用右手抚摸着下巴，进入了思考的状态，园长也扶了扶眼镜，陷入了沉思。
我在心里琢磨着，鬼魂和诅咒？鬼魂与诅咒？我拿起了我当时趴在桌子上分析纸条上的字的意思的状态。
鬼魂，诅咒，从字面上来分析的话，二者都是名次，但是诅咒也可以当做动词来用，比如我诅咒你，它可以是一个动作。
而且把二者都当做名词来看的话，它们都是比较抽象的名词，然而诅咒比鬼魂更为抽象。
很多小说，电影里都有描述过鬼魂大致的形象，虽然都是想象的，但是至少它是可以想象的，倒不是诅咒不可以想象，只是它很难能用一个具体的形象来表达。
如果要我在一张白纸上画一个鬼魂的话，我可能会一个披散着头发的白衣女子的样子，但是要我画一个诅咒的话，我就完全无法下手，真要说的话，想要表达出一个诅咒，也得是一个连环画。
对了，何师傅不是在问我们鬼魂和诅咒的区别，而是用鬼魂杀人与诅咒杀人的区别，最初她是有一个限定的区间的，都是杀人。
先来考虑鬼魂，鬼魂怎么杀人？还是得从小说和电影中入手（没办法，我也没见过），想想鼎鼎大名的贞子老师和伽椰子老师，它们都是咋杀人的。
从井里爬出来，从阁楼上趴下来，恩，这个，具体点说，鬼魂可以把人给吓死，我记得还有一些鬼是可以让人产生幻觉，比如你的好朋友突然敲你的窗户让你出去玩，可是你家是住在十八楼的。
还有的能量强点的厉鬼可以附身，利用人去杀死人，好像还有一些更猛的鬼，可以直接改变现实世界中的物品，直接对人下杀手，无外乎就这几种吧。
那再来想想诅咒呢（这个我就比较熟悉了，毕竟现在就亲身经历着呢嘛），
诅咒什么的就更五花八门了吧，先抛去我身上的（虽然我知道诅咒不是对我，而是对整个学校，但是毕竟现在我背着呢）和这所幼儿园的，何师傅也说了我们这俩有点特殊，我就先暂时不考虑。
除了刚刚何师傅所说的八骨咒之外，还有的就是，扎小人了吧，我对诅咒的了解比鬼魂的少多了。
但是好在刚刚何师傅已经用一个生动且恐怖的例子给我们讲解了一个诅咒的实例，好歹它是真的，鬼魂的我可都是通过电影小说总结的，所以，我可以详细的分析它。
首先，诅咒需要媒介，比如八种骨头，还有，好像没有还有了···
这时周雄兵说道：“是不是使用的对象不同，诅咒一般都是人类用的，而鬼魂杀人，都是鬼直接杀人···”
何师傅微微点点头，“算是二者的区别吧，但是我想问的不是这个，这个问题最好由你们经过思考，我再告诉你们。”
是为了让我们更能体会到它的可怕吗？我在心里暗暗道。
吐槽归吐槽，还是要思考的，让我想想刚才想到到了，诅咒需要媒介，但是鬼魂不需要，直接就自己上手了，这好像跟周雄兵的是一个意思。
可是一想，不对，有的能力不够的鬼好像也不可以直接杀人，它们也需要一个媒介，比如附身什么的，这不也算媒介的一种。
说起来，园长讲得她在开会时和那个冒充曹媛东西的那一幕与其说是像诅咒，不如说更像鬼做的呢。
嗯？！我好像知道了，一瞬间，自己的脑筋仿佛被打通了任督二脉一样，畅通无阻的思考了下去。
鬼魂和诅咒杀人的区别不就在这嘛，鬼魂杀人时，一般都是会伴随着一种灵异状态，在事情发生以后，会发现都是用科学无法解释的。
但是诅咒不同，比如郭家的八骨咒，虽然儿孙接连死去有点怪异，但是无论哪个儿子还是孙子，他们的死法都是说的通的，即便是那个被奶呛死的孩子，这在现实生活中可不少（愿天下所有的宝宝都能健康成长）。
然而，在幼儿园的诅咒里却出现了鬼魂作乱的因素，其实从一开始就有了这样的因素，班级里突然多了一个人，但是怎么找都找不到，这不明摆着是鬼故事的开头。
偏偏那时的大家都被座敷童子的传说给洗脑，果然，人只愿意相信自己愿意相信的。
其实我在最初不是也以为纸条是哪个鬼传递给我的嘛，这也如刚才周雄兵所说的使用对象，这根本就不是诅咒的套路。
想到这里，我有点憋不住了，非常想知道自己的猜测到底对不对，一股脑的将自己的想法说了出来。
“···也就是说，诅咒在发生时，当事人根本就意识不到，都是在事后才知道的，因为诅咒不像鬼魂那样会现身，诅咒没有那么形象，像我的纸条，还有园长所见的那个不是曹媛的曹媛。”
啪，啪，啪，何师傅微笑地鼓起了掌。
“这是其一，还有就是你们的这种说是诅咒，但也不完全，我觉得它更高于诅咒，有着更，更恐怖的力量。”
妈呀，听得我心下一凉，“为什么呀。”
何师傅向前倾了倾身子，十分认真道：“因为它在变化，力量在一点一点的增强。”
我们三个面面相觑，感觉听了世界上最为恐怖的鬼故事。
周雄兵第一个反应过来，“你这是在拿这所幼儿园的事来讲吧，最开始的时候，是每个班级里多一个人，而且先是小孩子，后来是成年人，最后人数变成少了一个，而且那东西还能变化成人类的模样，它在一点一点的变厉害，直到···”
园长接着周雄兵的话说，“直到可以杀死人为止。”
何师傅点点头，“这还不是更可怕的，可怕的是这个东西会思考。”
会思考，这点就真的听不懂了，连周雄兵都一头雾水的样子。
何师傅低沉道：“你们知道鬼魂杀人与诅咒杀人的区别是什么吗？”
周雄兵用右手抚摸着下巴，进入了思考的状态，园长也扶了扶眼镜，陷入了沉思。
我在心里琢磨着，鬼魂和诅咒？鬼魂与诅咒？我拿起了我当时趴在桌子上分析纸条上的字的意思的状态。
鬼魂，诅咒，从字面上来分析的话，二者都是名次，但是诅咒也可以当做动词来用，比如我诅咒你，它可以是一个动作。
而且把二者都当做名词来看的话，它们都是比较抽象的名词，然而诅咒比鬼魂更为抽象。
很多小说，电影里都有描述过鬼魂大致的形象，虽然都是想象的，但是至少它是可以想象的，倒不是诅咒不可以想象，只是它很难能用一个具体的形象来表达。
如果要我在一张白纸上画一个鬼魂的话，我可能会一个披散着头发的白衣女子的样子，但是要我画一个诅咒的话，我就完全无法下手，真要说的话，想要表达出一个诅咒，也得是一个连环画。
对了，何师傅不是在问我们鬼魂和诅咒的区别，而是用鬼魂杀人与诅咒杀人的区别，最初她是有一个限定的区间的，都是杀人。
先来考虑鬼魂，鬼魂怎么杀人？还是得从小说和电影中入手（没办法，我也没见过），想想鼎鼎大名的贞子老师和伽椰子老师，它们都是咋杀人的。
从井里爬出来，从阁楼上趴下来，恩，这个，具体点说，鬼魂可以把人给吓死，我记得还有一些鬼是可以让人产生幻觉，比如你的好朋友突然敲你的窗户让你出去玩，可是你家是住在十八楼的。
还有的能量强点的厉鬼可以附身，利用人去杀死人，好像还有一些更猛的鬼，可以直接改变现实世界中的物品，直接对人下杀手，无外乎就这几种吧。
那再来想想诅咒呢（这个我就比较熟悉了，毕竟现在就亲身经历着呢嘛），
诅咒什么的就更五花八门了吧，先抛去我身上的（虽然我知道诅咒不是对我，而是对整个学校，但是毕竟现在我背着呢）和这所幼儿园的，何师傅也说了我们这俩有点特殊，我就先暂时不考虑。
除了刚刚何师傅所说的八骨咒之外，还有的就是，扎小人了吧，我对诅咒的了解比鬼魂的少多了。
但是好在刚刚何师傅已经用一个生动且恐怖的例子给我们讲解了一个诅咒的实例，好歹它是真的，鬼魂的我可都是通过电影小说总结的，所以，我可以详细的分析它。
首先，诅咒需要媒介，比如八种骨头，还有，好像没有还有了···
这时周雄兵说道：“是不是使用的对象不同，诅咒一般都是人类用的，而鬼魂杀人，都是鬼直接杀人···”
何师傅微微点点头，“算是二者的区别吧，但是我想问的不是这个，这个问题最好由你们经过思考，我再告诉你们。”
是为了让我们更能体会到它的可怕吗？我在心里暗暗道。
吐槽归吐槽，还是要思考的，让我想想刚才想到到了，诅咒需要媒介，但是鬼魂不需要，直接就自己上手了，这好像跟周雄兵的是一个意思。
可是一想，不对，有的能力不够的鬼好像也不可以直接杀人，它们也需要一个媒介，比如附身什么的，这不也算媒介的一种。
说起来，园长讲得她在开会时和那个冒充曹媛东西的那一幕与其说是像诅咒，不如说更像鬼做的呢。
嗯？！我好像知道了，一瞬间，自己的脑筋仿佛被打通了任督二脉一样，畅通无阻的思考了下去。
鬼魂和诅咒杀人的区别不就在这嘛，鬼魂杀人时，一般都是会伴随着一种灵异状态，在事情发生以后，会发现都是用科学无法解释的。
但是诅咒不同，比如郭家的八骨咒，虽然儿孙接连死去有点怪异，但是无论哪个儿子还是孙子，他们的死法都是说的通的，即便是那个被奶呛死的孩子，这在现实生活中可不少（愿天下所有的宝宝都能健康成长）。
然而，在幼儿园的诅咒里却出现了鬼魂作乱的因素，其实从一开始就有了这样的因素，班级里突然多了一个人，但是怎么找都找不到，这不明摆着是鬼故事的开头。
偏偏那时的大家都被座敷童子的传说给洗脑，果然，人只愿意相信自己愿意相信的。
其实我在最初不是也以为纸条是哪个鬼传递给我的嘛，这也如刚才周雄兵所说的使用对象，这根本就不是诅咒的套路。
想到这里，我有点憋不住了，非常想知道自己的猜测到底对不对，一股脑的将自己的想法说了出来。
“···也就是说，诅咒在发生时，当事人根本就意识不到，都是在事后才知道的，因为诅咒不像鬼魂那样会现身，诅咒没有那么形象，像我的纸条，还有园长所见的那个不是曹媛的曹媛。”
啪，啪，啪，何师傅微笑地鼓起了掌。