“因为我收到了纸条呀，还有纸条上的字也是只有我才能看到。”我不假所思道。
在阁楼薛雨看不到那个东西的时候，我就猜到了，只是刚才经历了过大的惊吓，忘记了和他们说。
周雄兵有些兴奋道：“你收到了纸条，所以能看到阁楼上的东西，那是不是说薛冰他们也收到了纸条所以也能看到阁楼上的东西。”
“可是，他们在阁楼上也看到了那个东西变成了和自己的脸一样的人吗？不对呀，当时不是说薛冰和薛涛每个人在描述那个人的长相时都对不上的吗？而且他们是在毕业两年之后才死的。”
周雄兵在办公室里来回走动，时不时的挠头，很苦恼的样子。
何师傅趴在我耳边，但是音量一点都没有变小，“你这老师在讲课时也这样吗？”
我的脑袋随着周雄兵的身影来回晃动，“没有，我们的数学题的难度应该还没有能把周老师逼到这种程度。”
我们的历史老师和周雄兵是好朋友，说是一个大学寝室的，也不知道为什么数学系能和历史系分在一个寝室，历史老师就又和我们说过，周雄兵思考到极致的时候，会变得十分疯狂，在寝室里来回乱动，都引起过其他寝室来围观。
何师傅挑了挑眉，一副了然的样子。
这也是我第一次见到周雄兵这个样子，有些感动，还有些兴奋，感动是因为周雄兵能为我思考到这种地步，兴奋就是看到周雄兵已经进入到如此的程度，那纸条之迷就有望被解开了！
“我们去那间空教室吧，我需要黑板。”突然，周雄兵右拳击左掌，对我们说道。
空教室是这层最边缘的一间空教室，以前有的时候，会有一些淘气的男同学被周雄兵叫去谈话，在周雄兵嘴里被称为空教室的的屋子，在我们嘴里是被称为小黑屋的存在，每个学生在被叫进去之前都是一脸生无可恋的样子，走出来时都是一副‘杀了我’的表情。
周雄兵在前面十分快步的行走着，我们在后面甚至要小跑两步才能跟上。
一进入教室，周雄兵直奔黑板，拿起粉笔在上面写了起来。
我在等薛雨与何师傅都进来后，将门锁上，以免突然有人进来打扰到周雄兵的思路。
林洲纸条阁楼看到自己——下个星期一？
薛冰（涛）纸条？阁楼看到？——两年后去世
郭毅纸条（字迹）阁楼？——在下个星期一去世
在黑板上写下这些字后，周雄兵指着上面开始分析了起来，“林洲与薛冰薛涛之间存在着一个相同点，就是都去过阁楼，都看到了那个东西，后来的事我们先不管。
林洲和郭毅之间也存在着一个相同点，就是都收到过那张纸条，而且已经确认纸条上的字迹就是郭毅的，但是郭毅所收到的纸条上的字我们还无法确认，甚至他的那张纸条是否也消失了我们也无法确认。
林洲和郭毅与薛冰薛涛之间都存在着一个已经确定了的共同点，但是薛冰薛涛和郭毅他们二者中间是否存在相同点呢？
我们先拿薛冰薛涛做个假设，假设他们两个也收到了那张纸条，同时也去了阁楼，那么他们所得结论是在毕业两年后去世的，我们就可以得出这样的结论：
纸条+阁楼=两年后去世
同时我们也可以得出结论，就是林洲也会在两年后去世，而不是会在下个星期一死亡，如果真的如此，那就说明在某种程度上，纸条和阁楼是相冲的。
当然，还有一种可能，就是他们两个没有收到过纸条，仅仅是因为阁楼而死，或者，真的死于心肌梗塞。
好了，他们两个的假设我们分析完了，接着郭毅的，他这里我们可以完全肯定的是他收到过和林洲完全一模一样的纸条，只是上面的字迹是否一样，有待考察。
但是如果我们把刚才的结论放在郭毅这里的话，只能说明郭毅没有上过阁楼，因为他完全是死在了纸条上所说的时间。
可是，我们还有一种假设，就是在上面的这个式子（纸条+阁楼=两年后去世）完全成立的情况下，就是他如果也去过了阁楼，可是他为什么还在星期一的时候死掉了呢。
是因为阁楼对他不起作用吗？还是因为别的什么？”
讲到这里周雄兵没有讲话，而是看着我们，我太熟悉这个眼神了，这是周雄兵有时在讲题的时候就会突然停下来，将问题留给同学们，现在他又把问题留给了我们。
在课堂上时我回答不了周雄兵的问题，难道在这里我还回答不上他的问题吗？这可是关乎自己的性命呀！
我的大脑飞快转动起来，为什么如果去过阁楼之后就可以延缓纸条上给规定的死亡时间的话，为什么郭毅没有得到延缓呢，为什么薛冰和薛涛就得到了呢。
哦，我知道了，“因为郭毅去的时候没有见到那个东西，那天没有大扫除，我和薛冰他们都能看到那个东西是因为我们都带着扫除用具而且都在偷懒。”这在乖乖学生郭毅这里可是很难发生的。
“林洲，你真的认为你能见到那个东西是因为你在上面制造出一种偷懒的假象吗？”周雄兵注视着我，眼神可谓犀利。
“那，那是因为什么。”我现在真的有些佩服班里那些学习好的孩子能在这样锐利的眼神下正确的回答出问题。
“那个东西能够强大到幻化出你的人形来，又怎么不会知道今天根本就不是大扫除的日子。”
“···”是呀，为什么？我不知道呀。
“我得出了一个比较大胆的结论，只要是收到过纸条的人在上面待够足够的时间，就可以看到那个东西。”讲到这里，周雄兵停顿了一下，眼里闪过一丝阴郁。
坐在下面的我们连大气都不敢喘的看着他，我突然有种预感，接下来，周雄兵会说出一个很可怕的事情。
“因为郭毅和上面的东西做了一个交易。”
在阁楼薛雨看不到那个东西的时候，我就猜到了，只是刚才经历了过大的惊吓，忘记了和他们说。
周雄兵有些兴奋道：“你收到了纸条，所以能看到阁楼上的东西，那是不是说薛冰他们也收到了纸条所以也能看到阁楼上的东西。”
“可是，他们在阁楼上也看到了那个东西变成了和自己的脸一样的人吗？不对呀，当时不是说薛冰和薛涛每个人在描述那个人的长相时都对不上的吗？而且他们是在毕业两年之后才死的。”
周雄兵在办公室里来回走动，时不时的挠头，很苦恼的样子。
何师傅趴在我耳边，但是音量一点都没有变小，“你这老师在讲课时也这样吗？”
我的脑袋随着周雄兵的身影来回晃动，“没有，我们的数学题的难度应该还没有能把周老师逼到这种程度。”
我们的历史老师和周雄兵是好朋友，说是一个大学寝室的，也不知道为什么数学系能和历史系分在一个寝室，历史老师就又和我们说过，周雄兵思考到极致的时候，会变得十分疯狂，在寝室里来回乱动，都引起过其他寝室来围观。
何师傅挑了挑眉，一副了然的样子。
这也是我第一次见到周雄兵这个样子，有些感动，还有些兴奋，感动是因为周雄兵能为我思考到这种地步，兴奋就是看到周雄兵已经进入到如此的程度，那纸条之迷就有望被解开了！
“我们去那间空教室吧，我需要黑板。”突然，周雄兵右拳击左掌，对我们说道。
空教室是这层最边缘的一间空教室，以前有的时候，会有一些淘气的男同学被周雄兵叫去谈话，在周雄兵嘴里被称为空教室的的屋子，在我们嘴里是被称为小黑屋的存在，每个学生在被叫进去之前都是一脸生无可恋的样子，走出来时都是一副‘杀了我’的表情。
周雄兵在前面十分快步的行走着，我们在后面甚至要小跑两步才能跟上。
一进入教室，周雄兵直奔黑板，拿起粉笔在上面写了起来。
我在等薛雨与何师傅都进来后，将门锁上，以免突然有人进来打扰到周雄兵的思路。
林洲纸条阁楼看到自己——下个星期一？
薛冰（涛）纸条？阁楼看到？——两年后去世
郭毅纸条（字迹）阁楼？——在下个星期一去世
在黑板上写下这些字后，周雄兵指着上面开始分析了起来，“林洲与薛冰薛涛之间存在着一个相同点，就是都去过阁楼，都看到了那个东西，后来的事我们先不管。
林洲和郭毅之间也存在着一个相同点，就是都收到过那张纸条，而且已经确认纸条上的字迹就是郭毅的，但是郭毅所收到的纸条上的字我们还无法确认，甚至他的那张纸条是否也消失了我们也无法确认。
林洲和郭毅与薛冰薛涛之间都存在着一个已经确定了的共同点，但是薛冰薛涛和郭毅他们二者中间是否存在相同点呢？
我们先拿薛冰薛涛做个假设，假设他们两个也收到了那张纸条，同时也去了阁楼，那么他们所得结论是在毕业两年后去世的，我们就可以得出这样的结论：
纸条+阁楼=两年后去世
同时我们也可以得出结论，就是林洲也会在两年后去世，而不是会在下个星期一死亡，如果真的如此，那就说明在某种程度上，纸条和阁楼是相冲的。
当然，还有一种可能，就是他们两个没有收到过纸条，仅仅是因为阁楼而死，或者，真的死于心肌梗塞。
好了，他们两个的假设我们分析完了，接着郭毅的，他这里我们可以完全肯定的是他收到过和林洲完全一模一样的纸条，只是上面的字迹是否一样，有待考察。
但是如果我们把刚才的结论放在郭毅这里的话，只能说明郭毅没有上过阁楼，因为他完全是死在了纸条上所说的时间。
可是，我们还有一种假设，就是在上面的这个式子（纸条+阁楼=两年后去世）完全成立的情况下，就是他如果也去过了阁楼，可是他为什么还在星期一的时候死掉了呢。
是因为阁楼对他不起作用吗？还是因为别的什么？”
讲到这里周雄兵没有讲话，而是看着我们，我太熟悉这个眼神了，这是周雄兵有时在讲题的时候就会突然停下来，将问题留给同学们，现在他又把问题留给了我们。
在课堂上时我回答不了周雄兵的问题，难道在这里我还回答不上他的问题吗？这可是关乎自己的性命呀！
我的大脑飞快转动起来，为什么如果去过阁楼之后就可以延缓纸条上给规定的死亡时间的话，为什么郭毅没有得到延缓呢，为什么薛冰和薛涛就得到了呢。
哦，我知道了，“因为郭毅去的时候没有见到那个东西，那天没有大扫除，我和薛冰他们都能看到那个东西是因为我们都带着扫除用具而且都在偷懒。”这在乖乖学生郭毅这里可是很难发生的。
“林洲，你真的认为你能见到那个东西是因为你在上面制造出一种偷懒的假象吗？”周雄兵注视着我，眼神可谓犀利。
“那，那是因为什么。”我现在真的有些佩服班里那些学习好的孩子能在这样锐利的眼神下正确的回答出问题。
“那个东西能够强大到幻化出你的人形来，又怎么不会知道今天根本就不是大扫除的日子。”
“···”是呀，为什么？我不知道呀。
“我得出了一个比较大胆的结论，只要是收到过纸条的人在上面待够足够的时间，就可以看到那个东西。”讲到这里，周雄兵停顿了一下，眼里闪过一丝阴郁。
坐在下面的我们连大气都不敢喘的看着他，我突然有种预感，接下来，周雄兵会说出一个很可怕的事情。
“因为郭毅和上面的东西做了一个交易。”