第4章 老师点我名字
短暂的休息时间过后，再接着上课，听其他女同学们说，这节课是班主任陈老师教书。
陈老师拿着厚厚一沓书本，春风满面的走进教室，两只手支撑在讲台上。班长马上站起来带头：“上课，起立！”大家都立马起身站起来扯着嗓子眼朝老师鞠躬弯腰大喊：“老师好！”陈老师推了推鼻梁上的??镜框架：“同学们好，请坐。”
原来陈老师教的是语文课。老师开始讲课文了：“同学们打开课本，翻到第6页，我们今天学习《丝绸之路》这篇课文以独特的视角，生动的描绘了两千多年前；中国与安息古国交流的一幕，那么丝绸之路起到了什么作用呢？有哪位同学知道，请举手回答下。”
大家都不愿举手…现场气氛是相当的尴尬。老师也很无奈：“都不举手回答问题，那我就点名回答，那个谁、武仁站起来|回答下问题！”
武仁一副胸有成竹的模样：“丝绸之路不仅仅只是古代亚欧互通有无的商贸大道，起到了促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。”一片哗然的热烈鼓掌??声响起！
我心里由衷地感叹；真不愧是学霸啊！简直回答得666…哪像我啊！学渣都算不上，顶多就是个学沫，脑子里只知道吃。
陈老师继续提问：“同学们，你们知道他们交易，都卖什么东西吗？”老师的眼神来回扫荡。
我反正是最害怕举手回答问题的，为了不让老师点我名，故意把头低下，把课本倒立起来挡住我的脸。(?????)这样老师就不会看见我啦！
陈老师拿着厚厚一沓书本，春风满面的走进教室，两只手支撑在讲台上。班长马上站起来带头：“上课，起立！”大家都立马起身站起来扯着嗓子眼朝老师鞠躬弯腰大喊：“老师好！”陈老师推了推鼻梁上的??镜框架：“同学们好，请坐。”
原来陈老师教的是语文课。老师开始讲课文了：“同学们打开课本，翻到第6页，我们今天学习《丝绸之路》这篇课文以独特的视角，生动的描绘了两千多年前；中国与安息古国交流的一幕，那么丝绸之路起到了什么作用呢？有哪位同学知道，请举手回答下。”
大家都不愿举手…现场气氛是相当的尴尬。老师也很无奈：“都不举手回答问题，那我就点名回答，那个谁、武仁站起来|回答下问题！”
武仁一副胸有成竹的模样：“丝绸之路不仅仅只是古代亚欧互通有无的商贸大道，起到了促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。”一片哗然的热烈鼓掌??声响起！
我心里由衷地感叹；真不愧是学霸啊！简直回答得666…哪像我啊！学渣都算不上，顶多就是个学沫，脑子里只知道吃。
陈老师继续提问：“同学们，你们知道他们交易，都卖什么东西吗？”老师的眼神来回扫荡。
我反正是最害怕举手回答问题的，为了不让老师点我名，故意把头低下，把课本倒立起来挡住我的脸。(?????)这样老师就不会看见我啦！