“感谢伟大的翔龙神带领我们走进了新世界，赐给我们新的生命……”
那名领头的日本中年带着几百号日本人恭迎完黄翔这尊“神”之后，还没完，还在继续捧黄翔的臭脚，对黄翔进行吹捧。
所谓“带领我们走进了新世界”，翻译过来是指黄翔把他们带到这里，而所谓“赐给我们新的生命”，意思是离开了旧世界，到了新世界，自然是得到了新的生命。
那吹捧的话儿，让黄翔都听得肉麻得紧，若是不知道的人听到，恐怕还真以为黄翔给他们做过什么天大的善事。
一边吹捧就不说了，可这家伙连眼泪都流出来了是怎么回事？
连自己都感动了？
黄翔忍不住斜着眼睛多看了这厮几眼，心里觉得这厮以前要么是个政客，要么是个神棍，反正都不要脸，不是什么好东西。
见这厮吹起来有“滔滔不绝，不吹到宇宙归零，绝不罢休”之势，黄翔不耐烦了，将钳子往地上一砸。
“砰！”
地面的震动声终于让这厮停了下来，他抬头便看到歪着头，正用一双血红眼睛盯着他的黄翔，赶紧将头又稍微低了下去，恭敬道：“伟大翔龙神，请问您有何吩咐？”
“嘶耶！”
黄翔鸣叫了一声，指了指日本人给他准备好的写字板。
日本人跟美国人一样，为了跟黄翔交流，也弄了一块写字板。
“是我之错，没能理会翔龙神您的意思。伟大的翔龙神啊，请您在圣土上传下您的神旨，作为您最忠诚的信徒，我柳生正雄一定誓死完成神的旨意！”
黄翔被这厮的话弄得一愣一愣的，这尼玛什么设定？我啥时候有忠实的信徒了？圣土又是什么东西？
哦，那块写字板就是所谓的“圣土”！
黄翔转念便想明白了，这厮还真是会拍马屁，那块平地要被他用来写字，所以就被这厮称为“圣土”。
黄翔也没跟这马屁精计较什么，他能分得明白，这家伙拍他马屁，是在畏惧他，想要从他这里获得好处，并不是真的将他当作神，信仰他。
但黄翔也不太在意，只要他的目的能够达成，不坏他的事，有一个马屁精又有何妨？
黄翔很了解这个日本中年柳生正雄的心态，在这世界，他是强者，也是唯一能庇护他们的强者。
以日本人的秉性，会舔他，自然十分正常，只是若黄翔如果有朝一日变得弱小，这家伙能弄死他，保证一定不会手下留情。
黄翔飞到写字板前，写到：你们找我有什么事？
日本中年领着几百号日本人走到写字板前，很干脆地再次跪下，“神”的旨意当然是要跪着接。
看到黄翔问他们找他有什么事，日本中年忙道：“伟大的翔龙神，我们没有什么事向您祈求。我们是特地来感谢您的仁慈、伟大……”
这家伙有完没完了？
又开始滔滔不绝地吹捧起黄翔！
黄翔分明记得，他先去见那群美国人之前，这个日本中年曾带头喊过“强大的翔龙王，请允许卑微的我们向您乞求。”，现在却说没什么事找他，难道是我刚才出现幻听了？
黄翔无语地看了眼这家伙，这厮的脸皮咋就这么厚呢？将东瀛人的平均脸皮厚度活活拉高了好几个级别，虽然东瀛人的平均脸皮厚度本来就比较高。
黄翔在地上又写了和给美国人差不多的内容：既然没什么事，那你们就回去吧。回去后，好好研究如何给我上课，教材会分你们一套。另外，将其他人组织管理起来，但不许为恶，若被我发现，不管是什么人，都将严惩不贷。
黄翔之所以会给日本人和美国人都写了“组织管理起来”“不许为恶”“严惩不贷”之类的话，倒不是黄翔有多维护人类，而是这些人如果不被管理，有人趁机作恶的话，可能会伤害到他的利益，比如一个研究员被另一个普通人杀掉，对黄翔来说，是巨大的损失。
研究员的知识，是一笔宝贵的财富！
正是为了学习人类的知识，黄翔才劫了这些人类过来，要是损失掉一两个研究员、科学家，那得是多大的损失？
为了学习，我黄翔容易吗？
看到黄翔新写的话，日本中年恭敬道：“伟大的翔龙神，我们一定谨遵您的旨意。”
黄翔没再理他，振翅飞走。
见黄翔飞走，日本中年带着几百号日本人拜道：“恭送伟大的翔龙神。”
第二天，日本人和美国人都制定了对黄翔的教学方案，准备报告给黄翔。
黄翔先去听了日本人的教学方案，后又去听了美国人的方案，其实也就是那一套，老师上课讲知识、学生上课听知识，只不过这学生不是人罢了！
虽然为人时，黄翔曾读过大学，但黄翔这一次，准备从头学起，从小学开始学习。
原因不止是他想要重新学习知识，也是因为他带来的人类是美国人和日本人，教材虽有中文版，但其中两版是英语版和日语版，所以没得办法，他必须要学英语和日语。
黄翔的上课计划是，上午在日本人那里上课，下午在美国人那里上课。课程安排得满满的，没有什么手工实践课、体育课、美术课、音乐课，只有主课。
什么素质教育，在黄翔这里，那是不存在的，德智体美劳绝不可能全面发展！
至于教学用具，最主要是黑板，其他都很次要，这也得亏黄翔视力够好，不用人类为他准备特别大的黑板，也不用人类在上课时需要写特别大的字。
否则，如果以黄翔的体型对比人类学生来造黑板、在黑板上写字，恐怕一堂课下来，人类老师讲不了多少内容，光用来写字了。
只可惜缺少纸笔，黄翔又没有人类的双手，写作业、做练习都只能在写字板上进行。
于是，在这远古的世界，这片峡谷中，出现非常奇葩的一幕，一只超翔龙居然在向着一群小不点儿学习。
ps：待会儿会发一个更改说明，前面章节有些内容要改，说一下。
那名领头的日本中年带着几百号日本人恭迎完黄翔这尊“神”之后，还没完，还在继续捧黄翔的臭脚，对黄翔进行吹捧。
所谓“带领我们走进了新世界”，翻译过来是指黄翔把他们带到这里，而所谓“赐给我们新的生命”，意思是离开了旧世界，到了新世界，自然是得到了新的生命。
那吹捧的话儿，让黄翔都听得肉麻得紧，若是不知道的人听到，恐怕还真以为黄翔给他们做过什么天大的善事。
一边吹捧就不说了，可这家伙连眼泪都流出来了是怎么回事？
连自己都感动了？
黄翔忍不住斜着眼睛多看了这厮几眼，心里觉得这厮以前要么是个政客，要么是个神棍，反正都不要脸，不是什么好东西。
见这厮吹起来有“滔滔不绝，不吹到宇宙归零，绝不罢休”之势，黄翔不耐烦了，将钳子往地上一砸。
“砰！”
地面的震动声终于让这厮停了下来，他抬头便看到歪着头，正用一双血红眼睛盯着他的黄翔，赶紧将头又稍微低了下去，恭敬道：“伟大翔龙神，请问您有何吩咐？”
“嘶耶！”
黄翔鸣叫了一声，指了指日本人给他准备好的写字板。
日本人跟美国人一样，为了跟黄翔交流，也弄了一块写字板。
“是我之错，没能理会翔龙神您的意思。伟大的翔龙神啊，请您在圣土上传下您的神旨，作为您最忠诚的信徒，我柳生正雄一定誓死完成神的旨意！”
黄翔被这厮的话弄得一愣一愣的，这尼玛什么设定？我啥时候有忠实的信徒了？圣土又是什么东西？
哦，那块写字板就是所谓的“圣土”！
黄翔转念便想明白了，这厮还真是会拍马屁，那块平地要被他用来写字，所以就被这厮称为“圣土”。
黄翔也没跟这马屁精计较什么，他能分得明白，这家伙拍他马屁，是在畏惧他，想要从他这里获得好处，并不是真的将他当作神，信仰他。
但黄翔也不太在意，只要他的目的能够达成，不坏他的事，有一个马屁精又有何妨？
黄翔很了解这个日本中年柳生正雄的心态，在这世界，他是强者，也是唯一能庇护他们的强者。
以日本人的秉性，会舔他，自然十分正常，只是若黄翔如果有朝一日变得弱小，这家伙能弄死他，保证一定不会手下留情。
黄翔飞到写字板前，写到：你们找我有什么事？
日本中年领着几百号日本人走到写字板前，很干脆地再次跪下，“神”的旨意当然是要跪着接。
看到黄翔问他们找他有什么事，日本中年忙道：“伟大的翔龙神，我们没有什么事向您祈求。我们是特地来感谢您的仁慈、伟大……”
这家伙有完没完了？
又开始滔滔不绝地吹捧起黄翔！
黄翔分明记得，他先去见那群美国人之前，这个日本中年曾带头喊过“强大的翔龙王，请允许卑微的我们向您乞求。”，现在却说没什么事找他，难道是我刚才出现幻听了？
黄翔无语地看了眼这家伙，这厮的脸皮咋就这么厚呢？将东瀛人的平均脸皮厚度活活拉高了好几个级别，虽然东瀛人的平均脸皮厚度本来就比较高。
黄翔在地上又写了和给美国人差不多的内容：既然没什么事，那你们就回去吧。回去后，好好研究如何给我上课，教材会分你们一套。另外，将其他人组织管理起来，但不许为恶，若被我发现，不管是什么人，都将严惩不贷。
黄翔之所以会给日本人和美国人都写了“组织管理起来”“不许为恶”“严惩不贷”之类的话，倒不是黄翔有多维护人类，而是这些人如果不被管理，有人趁机作恶的话，可能会伤害到他的利益，比如一个研究员被另一个普通人杀掉，对黄翔来说，是巨大的损失。
研究员的知识，是一笔宝贵的财富！
正是为了学习人类的知识，黄翔才劫了这些人类过来，要是损失掉一两个研究员、科学家，那得是多大的损失？
为了学习，我黄翔容易吗？
看到黄翔新写的话，日本中年恭敬道：“伟大的翔龙神，我们一定谨遵您的旨意。”
黄翔没再理他，振翅飞走。
见黄翔飞走，日本中年带着几百号日本人拜道：“恭送伟大的翔龙神。”
第二天，日本人和美国人都制定了对黄翔的教学方案，准备报告给黄翔。
黄翔先去听了日本人的教学方案，后又去听了美国人的方案，其实也就是那一套，老师上课讲知识、学生上课听知识，只不过这学生不是人罢了！
虽然为人时，黄翔曾读过大学，但黄翔这一次，准备从头学起，从小学开始学习。
原因不止是他想要重新学习知识，也是因为他带来的人类是美国人和日本人，教材虽有中文版，但其中两版是英语版和日语版，所以没得办法，他必须要学英语和日语。
黄翔的上课计划是，上午在日本人那里上课，下午在美国人那里上课。课程安排得满满的，没有什么手工实践课、体育课、美术课、音乐课，只有主课。
什么素质教育，在黄翔这里，那是不存在的，德智体美劳绝不可能全面发展！
至于教学用具，最主要是黑板，其他都很次要，这也得亏黄翔视力够好，不用人类为他准备特别大的黑板，也不用人类在上课时需要写特别大的字。
否则，如果以黄翔的体型对比人类学生来造黑板、在黑板上写字，恐怕一堂课下来，人类老师讲不了多少内容，光用来写字了。
只可惜缺少纸笔，黄翔又没有人类的双手，写作业、做练习都只能在写字板上进行。
于是，在这远古的世界，这片峡谷中，出现非常奇葩的一幕，一只超翔龙居然在向着一群小不点儿学习。
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