在初二的这段时间里，我也并非很是太过惬意，除了之后要讲的和朋友断尽的事之外，还要先讲一下我初二补课的事。
和现在各位有钱人家的孩子补课不一样，尽管也是名师面对面，但至少我的不需要钱。
为啥呢？可能是老师觉得我是百年难得一遇的奇才吧。
好吧，连续的物理成绩全班倒数，全住宿生倒数第一，老师终于看不下去了，说是要给我补课。
是的，我物理老师是女生的宿舍老师，要和其他老师轮流看管我们的晚自习，于是，作为全班时常倒数且是唯一的住宿生的我，就被她叫去名师面对面了。
所谓名师，就是有名字的老师，仅限如此。
有时候我也不知道自己，为什么学不好物理？后来我才发现，不是学不好物理，是学不好理科。再后来我又发现，我文科也学不好。
这件事让我一直很郁闷。
论聪明，明明能够排的上名的，至于多少名，鬼知道。
论思维，也还算及格呀。
比如说有这么一道题，有两只猴子，一只公的一只母的，把这两只猴子关在一起，为什么后来发现多了两只？
我一看这题就知道是怎么回事呀！
直到现在我才明白，自己为什么学不好理科了——原因在于我没认真。
在物理老师的补课下，这件事的确证明了我现在的论证，那段期间，我的物理从三十多分，到五十多分，然后及格，甚至一度达到八十多分。
这对我来说有多不容易。
这对于之前时常倒数的人来说有多不容易。
我想，没经历过的不会明白。
有些人天生是理科能手，上课一听，课后一习，题一做，我就想骂他，怎么考的那么好呢？
有些人天生是理科白痴，上课听百遍，课后经常练，习题一上来，十分来相见。
不用你们说，我心里明白，我属于后者。
尽管，我也曾一度是前者。
是的，在一个夜黑风高的夜晚了，我做梦了，我成了前者，成了一听就会的奇才。
而在补课的期间内，我一个星期大概就上了三天的晚自习，其余时间都是在老师办公室度过的。
补课的内容，是物理的整本书。
在我还没补课之前，什么光线，什么凸透镜成像，什么欧姆定律，什么电阻串联并联，我一看就犯困。
事实证明，这确实不简单。
然而，最终我还是克服了它。
这说明，一旦我开启认真模式，班上的很多同学，我还是可以追上的。
可追上的永远是成绩，人嘛，看我现在单身就明白了。
也不怕各位笑话，我也曾经常做梦，和某某在一起了，和谁谁约会去了，等我醒来的时候，才发现自己不是抱着被子，就是抱着自己的校服。
他们说，日有所思夜有所梦，我不信。
否则，怎么没梦见我和谁谁谁干嘛了？
其实我是信的，没梦见这不说明我思想纯正，没有想入非非吗？对，就是这样。
更何况，对于那时的我来说，对这种事也并非很懂；我现在也不太懂。
尽管如此，年少的我们，又有谁不是希望有几个流言蜚语在自己身上？这不正说明自己受关注，青春没有白走一遭吗？
说多了无关紧要的，还是说回补课的事吧。
物流老师从最基础的第一章声音的产生与传播补起。
不得不说，对于当时的我，声音这一章节也是一个难啃的山头。
声音在不同温度传播速度的不同、声音的特性等等。
紧接着是光线这一章节——什么反射光线、什么折射光线、什么凸透镜成像，当时的我很想打人，可惜坐在我面前的是我物理老师。
就补课那会，我物理老师才明白，这两个学期的物理，我几近白学。
最要命的是，我好几次都栽在凸透镜这一章里，毕竟凸透镜也是一个大考点。
再后来的就是电流电阻电压和电功率了。
许多事情就是这样，总是要回过头来，才会明白，自己当时并没有这么做。
读书考试更是如此，总是试卷发了下来，看了题，然后在心里狠狠地臭骂自己一顿，活该了吧，叫你不看书，看你怎么死。
然后，下一次，下下次，再下下次……循环往复。
遗憾的是，等我明白过来，我已大学毕业了。
高中不是没有明白过，可高中的我和初中的我，都是一样。
纵看我读书这么多年，唯一没有这种懊悔的，恐怕就是初二的物理这一科了。
你们懂的，当一个老师很看重你的时候，你往往不愿让他失望；这就是所谓的学习动力。
我就是这样的一个人。
问题在于，我这个人没有坚持不懈的好精神，往往三分钟热度，待过不了多久，就会变回原样。
这是我的失败。
再之后，我一个舍友也说要一起补课，老师同意了；补一句，他也是和我同班的。
所谓江山易改本性难移，我终究还是从前的那个我，这不，我舍友一来，我就忍不住要说话。
所幸的是，直到初二结束，我的物理也没掉落多少，始终在六十分到八十分这个区域内徘徊。
在初二晚自习的很长一段时间内，一旦我想说话，我就会跑去我物理老师的办公室，和我舍友一起。
老师在，我们就看书做题；她双脚一迈出，我们就谈天说地起来了。
狗改不了****，说的不是我们，又是说谁呢？
记得有一次物理公开课，我犹记很深。
已知电功率和电压，电阻不知，要求电流。
当时，我们才教到欧姆定律这一章，对于电功率这一章，大多同学还是不知道的。
老师就问了:“有没有人知道怎么求法呀？”
“有！”
“谁说了有的？”物理老师在讲台上问道。
“是夏司。”也不知道是谁出卖了我，直接喊我名字。
确实，是我喊的；问题在于，我之所以喊，是我当时觉得不只是我一个人喊，没想到等我喊出来的时候，的确就我一个人在喊。
幸好我有复习了后面的电功率，不然就真的糗大了。
这大概是我初中最积极的一次公开课了。
毕竟，对于公开课，我还是相对反感的，至于为什么，大家都明白的。
再之后，我就很少去物理老师补课了。
老师能教的，她都教了，剩下就要靠我自己的努力和举一反三了。
努力，我确实努力了；举一反三，我举了，可惜举错了。
我的物理成绩始终在六十到八十的区域内上下不定。
八十是我的一道坎，从未被超越。
即便我穿特步的鞋，纵有飞一般的感觉，在八十分面前，我还是得撞墙。
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和现在各位有钱人家的孩子补课不一样，尽管也是名师面对面，但至少我的不需要钱。
为啥呢？可能是老师觉得我是百年难得一遇的奇才吧。
好吧，连续的物理成绩全班倒数，全住宿生倒数第一，老师终于看不下去了，说是要给我补课。
是的，我物理老师是女生的宿舍老师，要和其他老师轮流看管我们的晚自习，于是，作为全班时常倒数且是唯一的住宿生的我，就被她叫去名师面对面了。
所谓名师，就是有名字的老师，仅限如此。
有时候我也不知道自己，为什么学不好物理？后来我才发现，不是学不好物理，是学不好理科。再后来我又发现，我文科也学不好。
这件事让我一直很郁闷。
论聪明，明明能够排的上名的，至于多少名，鬼知道。
论思维，也还算及格呀。
比如说有这么一道题，有两只猴子，一只公的一只母的，把这两只猴子关在一起，为什么后来发现多了两只？
我一看这题就知道是怎么回事呀！
直到现在我才明白，自己为什么学不好理科了——原因在于我没认真。
在物理老师的补课下，这件事的确证明了我现在的论证，那段期间，我的物理从三十多分，到五十多分，然后及格，甚至一度达到八十多分。
这对我来说有多不容易。
这对于之前时常倒数的人来说有多不容易。
我想，没经历过的不会明白。
有些人天生是理科能手，上课一听，课后一习，题一做，我就想骂他，怎么考的那么好呢？
有些人天生是理科白痴，上课听百遍，课后经常练，习题一上来，十分来相见。
不用你们说，我心里明白，我属于后者。
尽管，我也曾一度是前者。
是的，在一个夜黑风高的夜晚了，我做梦了，我成了前者，成了一听就会的奇才。
而在补课的期间内，我一个星期大概就上了三天的晚自习，其余时间都是在老师办公室度过的。
补课的内容，是物理的整本书。
在我还没补课之前，什么光线，什么凸透镜成像，什么欧姆定律，什么电阻串联并联，我一看就犯困。
事实证明，这确实不简单。
然而，最终我还是克服了它。
这说明，一旦我开启认真模式，班上的很多同学，我还是可以追上的。
可追上的永远是成绩，人嘛，看我现在单身就明白了。
也不怕各位笑话，我也曾经常做梦，和某某在一起了，和谁谁约会去了，等我醒来的时候，才发现自己不是抱着被子，就是抱着自己的校服。
他们说，日有所思夜有所梦，我不信。
否则，怎么没梦见我和谁谁谁干嘛了？
其实我是信的，没梦见这不说明我思想纯正，没有想入非非吗？对，就是这样。
更何况，对于那时的我来说，对这种事也并非很懂；我现在也不太懂。
尽管如此，年少的我们，又有谁不是希望有几个流言蜚语在自己身上？这不正说明自己受关注，青春没有白走一遭吗？
说多了无关紧要的，还是说回补课的事吧。
物流老师从最基础的第一章声音的产生与传播补起。
不得不说，对于当时的我，声音这一章节也是一个难啃的山头。
声音在不同温度传播速度的不同、声音的特性等等。
紧接着是光线这一章节——什么反射光线、什么折射光线、什么凸透镜成像，当时的我很想打人，可惜坐在我面前的是我物理老师。
就补课那会，我物理老师才明白，这两个学期的物理，我几近白学。
最要命的是，我好几次都栽在凸透镜这一章里，毕竟凸透镜也是一个大考点。
再后来的就是电流电阻电压和电功率了。
许多事情就是这样，总是要回过头来，才会明白，自己当时并没有这么做。
读书考试更是如此，总是试卷发了下来，看了题，然后在心里狠狠地臭骂自己一顿，活该了吧，叫你不看书，看你怎么死。
然后，下一次，下下次，再下下次……循环往复。
遗憾的是，等我明白过来，我已大学毕业了。
高中不是没有明白过，可高中的我和初中的我，都是一样。
纵看我读书这么多年，唯一没有这种懊悔的，恐怕就是初二的物理这一科了。
你们懂的，当一个老师很看重你的时候，你往往不愿让他失望；这就是所谓的学习动力。
我就是这样的一个人。
问题在于，我这个人没有坚持不懈的好精神，往往三分钟热度，待过不了多久，就会变回原样。
这是我的失败。
再之后，我一个舍友也说要一起补课，老师同意了；补一句，他也是和我同班的。
所谓江山易改本性难移，我终究还是从前的那个我，这不，我舍友一来，我就忍不住要说话。
所幸的是，直到初二结束，我的物理也没掉落多少，始终在六十分到八十分这个区域内徘徊。
在初二晚自习的很长一段时间内，一旦我想说话，我就会跑去我物理老师的办公室，和我舍友一起。
老师在，我们就看书做题；她双脚一迈出，我们就谈天说地起来了。
狗改不了****，说的不是我们，又是说谁呢？
记得有一次物理公开课，我犹记很深。
已知电功率和电压，电阻不知，要求电流。
当时，我们才教到欧姆定律这一章，对于电功率这一章，大多同学还是不知道的。
老师就问了:“有没有人知道怎么求法呀？”
“有！”
“谁说了有的？”物理老师在讲台上问道。
“是夏司。”也不知道是谁出卖了我，直接喊我名字。
确实，是我喊的；问题在于，我之所以喊，是我当时觉得不只是我一个人喊，没想到等我喊出来的时候，的确就我一个人在喊。
幸好我有复习了后面的电功率，不然就真的糗大了。
这大概是我初中最积极的一次公开课了。
毕竟，对于公开课，我还是相对反感的，至于为什么，大家都明白的。
再之后，我就很少去物理老师补课了。
老师能教的，她都教了，剩下就要靠我自己的努力和举一反三了。
努力，我确实努力了；举一反三，我举了，可惜举错了。
我的物理成绩始终在六十到八十的区域内上下不定。
八十是我的一道坎，从未被超越。
即便我穿特步的鞋，纵有飞一般的感觉，在八十分面前，我还是得撞墙。
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